讀“大氣的受熱過程圖”(下圖),完成下列問題。
(1)在圖中恰當位置標注下列概念的序號。
①太陽輻射;②地面輻射;③大氣逆輻射;④地面吸收太陽輻射;⑤大氣吸收太陽輻射;⑥大氣吸收地面輻射。
(2)下列說法正確的是
[ ]
A.地球大氣對太陽輻射幾乎是透明的
B.地球大氣對地面長波輻射是隔熱層
C.太陽輻射是對流層大氣的直接熱源
D.大氣輻射與地面輻射的方向相反,與太陽輻射的方向相同
(3)大氣的溫室效應對地球氣溫產(chǎn)生的影響,一是提高了夜間的________,二是使地球表面________提高到15℃。
(4)說明地面的熱量收支情況:收入有________、________,支出主要有________。
( 1)圖略(2)A、B(3)最低氣溫;平均氣溫(4)太陽輻射;大氣逆輻射;地面輻射剖析:本題主要考查大氣的受熱過程,大氣的受熱過程主要表現(xiàn)為大氣對太陽輻射的削弱作用和大氣對地面的保溫作用。太陽輻射到達地面后,由于地面的溫度比太陽低得多,所以地面輻射的波長比太陽輻射長得多,其能量主要集中在紅外線部分,相對太陽輻射來說,為長波輻射。對流層中的水汽和二氧化碳等,吸收紅外線長波輻射的能力很強,因此絕大部分地面輻射的熱量被大氣吸收,使大氣增溫,所以地面是對流層大氣的直接熱源。大氣在增溫的同時也向外放出紅外線長波輻射,除一小部分射向宇宙空間外,大部分向下射向地面,其方向和地面輻射相反,故稱為大氣逆輻射。大氣逆輻射又把大部分熱量還給地面,補償了地面輻射損失的熱量,對地面起到了保溫作用。綜上所述,地球大氣對太陽短波輻射幾乎是透明的,大部分太陽輻射能夠透過大氣射到地面,使地面增溫;大氣對地面輻射卻是隔熱層,把地面輻射放出的熱量絕大部分截留在大氣中,并通過大氣逆輻射又將熱量還給地面。人們把大氣的這種作用,稱為大氣保溫效應。大氣的削弱作用和保溫作用,使地球的溫差變小,平均溫度變高,形成了適宜人類生存的溫度環(huán)境。 |
科目:高中地理 來源:2012-2013學年安徽省淮北一中高一上學期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
讀大氣的受熱過程圖,回答題
【小題1】圖中A、B、C三個箭頭所表示的輻射依次是
A.大氣逆輻射、地面輻射、太陽輻射
B.太陽輻射、地面輻射、大氣逆輻射
C.地面輻射、大氣逆輻射、太陽輻射
D.太陽輻射、大氣逆輻射、地面輻射
【小題2】表示大氣補償?shù)孛孑椛錈崃康募^是
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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科目:高中地理 來源:2012-2013學年四川省中江縣龍臺中學高一上學期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
讀大氣的受熱過程示意圖,回答問題:
【小題1】圖中A、B、C三個箭頭所表示的輻射依次是:
A.太陽輻射、大氣逆輻射、地面輻射
B.地面輻射、大氣逆輻射、太陽輻射
C.太陽輻射、地面輻射、大氣逆輻射
D.大氣逆輻射、地面輻射、太陽輻射
【小題2】近地面大氣主要的、直接的熱源是:
A.大氣逆輻射 | B.大氣輻射 | C.太陽輻射 | D.地面輻射 |
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科目:高中地理 來源:2015屆安徽省高一上學期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
讀大氣的受熱過程圖,回答題
1.圖中A、B、C三個箭頭所表示的輻射依次是
A.大氣逆輻射、地面輻射、太陽輻射
B.太陽輻射、地面輻射、大氣逆輻射
C.地面輻射、大氣逆輻射、太陽輻射
D.太陽輻射、大氣逆輻射、地面輻射
2.表示大氣補償?shù)孛孑椛錈崃康募^是
A.A B.B C.C D.D
3.圖示箭頭中,代表近地面大氣主要直接熱源的是
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中地理 來源:2015屆四川省高一上學期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
讀大氣的受熱過程示意圖,回答問題:
1.圖中A、B、C三個箭頭所表示的輻射依次是:
A.太陽輻射、大氣逆輻射、地面輻射
B.地面輻射、大氣逆輻射、太陽輻射
C.太陽輻射、地面輻射、大氣逆輻射
D.大氣逆輻射、地面輻射、太陽輻射
2.近地面大氣主要的、直接的熱源是:
A.大氣逆輻射 B.大氣輻射 C.太陽輻射 D.地面輻射
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