【題目】下表是國務院常務會議經常使用的關鍵詞。由這些關鍵詞可以直接看出,國務院在深入貫徹落實科學發(fā)展觀過程中
關鍵詞 | 次數(shù) |
穩(wěn)增長 | 4次 |
調結構 | 6次 |
促改革 | 14次 |
惠民生 | 22次 |
①把推動經濟社會發(fā)展作為第一要義
②把以人為本作為核心立場
③以全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展為根本方法
④把統(tǒng)籌兼顧作為基本要求
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】2016年10月10日,海峽兩岸書法教育交流暨全省書法校長論壇在福建省平潭縣舉行。將書法教育納入中小學教學體系,一直以來在教育界都存在爭論。下列對“書法教育納入中小學教學體系”的看法中,正確的有
①在數(shù)字化時代強迫中小學生練習書法是浪費時間
②鍵盤輸入要比書寫記錄更加符合社會發(fā)展的趨勢
③文字是文化的基本載體,學好漢字有助于傳承中華優(yōu)秀文化
④書法是藝術的典型形式,該做法有利于學生藝術素養(yǎng)的提高
A.③④ B.①② C.①③ D.②④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】圖示意我國北方農牧交錯帶生產與生態(tài)定位。讀圖,回答下列問題。
【1】北方農牧交錯帶農業(yè)發(fā)展方向是
A.增大坡耕地面積,提高糧食產量
B.大量開墾荒地,提高人均耕面積
C.大規(guī)模機械化,建成商品糧基地
D.退耕還林(草),發(fā)展舍飼養(yǎng)殖
【2】北方農牧交錯帶的生態(tài)與生產功能是
①東部農耕區(qū)的生態(tài)屏障和畜產品供應基地
②東部農耕區(qū)的生態(tài)屏障和重要糧食供應基地
③西部牧區(qū)的水源涵養(yǎng)帶和飼草料供應基地
④西部牧區(qū)的水源涵養(yǎng)帶和重要糧食供應基地
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】湖泊與湖岸之間存在著局部環(huán)流,下圖為我國南方某大湖(東西寬約90km)東湖岸7月份某時刻實測風速(m/s)垂直剖面圖,讀圖完成下列問題。
【1】影響湖泊東岸風向的主要因素為
A.海陸位置 B.大氣環(huán)流
C.季風環(huán)流 D.熱力環(huán)流
【2】此時最可能為地方時
A.0點 B.5點
C.15點 D.20點
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】桑基魚塘是我國南方地區(qū)的生態(tài)農業(yè)模式,讀桑基魚塘示意圖
【1】該模式
A.加劇農村飼料、肥料相爭的矛盾
B.增加農業(yè)生產成本,降低勞動生產率
C.有利于增加產品附加值
D.是“資源—產品—再生資源”的經濟增長模式
【2】大約每年歲末,農民都習慣“干塘”(捕魚、放干魚塘的水、清理魚塘),其主要目的是
A.市場魚價較高,獲利較多
B.清理魚塘,可保持塘魚的生活空間
C.魚類種類較多,需要分類養(yǎng)殖
D.消除塘中多余的有機質,防止水體富營養(yǎng)化
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下列關于區(qū)域劃分的敘述,正確的是( )
A. 區(qū)域是人們在地理環(huán)境各要素的整體性基礎上進行劃分的
B. 區(qū)域是人們根據(jù)區(qū)域間的相互聯(lián)系,在其開放性的基礎上進行劃分的
C. 區(qū)域是由人們進行劃分的,主觀性很強,無論按什么指標劃分,其結果大致相同
D. 人們劃分區(qū)域是為了了解各區(qū)域的差異,因地制宜地對區(qū)域加以開發(fā)利用
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【題目】鞍鋼和寶鋼區(qū)位選擇的不同,說明了( )
A.原料地對工廠區(qū)位的影響逐漸加強
B.原料地對工廠區(qū)位的影響逐漸減弱
C.市場對工廠區(qū)位的影響正逐漸加強
D.市場對工廠區(qū)位的影響正逐漸減弱
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【題目】What’s the man going to do?
A.To have another coffee.
B.To move away.
C.To leave.
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【題目】讀圖,回答下列問題。
材料一 黃河和長江水系圖。
材料二 黃河是世界第五長河,河程長度5400多千米,流域面積有75萬平方千米。而長江是世界第三長河,河程長度6300多千米,流域面積有180萬平方千米。
(1)閱讀材料二,黃河與長江相比河程相差不算太大,而流域面積就相差很大的原因。
(2)簡述黃河中游最突出的水文特征是________,產生的最主要的自然原因:________。
(3)對比長江和黃河中游的大型水利樞紐工程主要作用的異同。
(4)概括長江中游的水系特點并評價這種特點對當?shù)厝藗兩a、生活的影響。
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