【題目】【2015·安徽】It is reported that a space station ______ on the moon in years to come.
A.will be building B.will be built
C.has been building D.has been built
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為東亞某地水循環(huán)示意圖,圖中序號表示水循環(huán)環(huán)節(jié)。讀圖回答下列問題。
【1】①②③⑥環(huán)節(jié)依次表示( )
A.蒸發(fā)、降水、地下徑流、水氣輸送
B.蒸騰、降水、地表徑流、水氣輸送
C.蒸騰、降水、地下徑流、水氣輸送
D.蒸發(fā)、降水、地表徑流、水氣輸送
【2】⑥環(huán)節(jié)水量最大的季節(jié)是( )
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
【3】增加④環(huán)節(jié)水量的措施是( )
A.修建機(jī)井 B.修建水窖
C.植樹造林 D.跨流域調(diào)水
【4】水循環(huán)對地理環(huán)境的影響有( )
①加劇不同緯度熱量收支不平衡的矛盾
②促進(jìn)陸地淡水資源的更新
③促進(jìn)地球各圈層之間物質(zhì)轉(zhuǎn)移和能量交換
④塑造地表形態(tài)
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】人口耕地彈性系數(shù)是土地面積百分比和人口百分比之比,它可以衡量人口與耕地關(guān)系的緊張程度。下圖為貴州烏蒙山區(qū)各海拔地帶2000、2008年人口耕地彈性系數(shù)狀況,讀圖回答下列問題。
【1】2000年—2008年,該地區(qū)人地關(guān)系趨于緊張的地帶是
A.2500米以上地帶 B.1900—2500米地帶
C.1300—1900米地帶 D.1300米以下地帶
2.【2】 2000年—2008年,該地區(qū)1900米以上地帶人口耕地彈性系數(shù)變化及其原因可能是
A.大量開墾耕地,人地關(guān)系趨于緩和
B.人口遷出,人地關(guān)系趨于緩和
C.大量退耕還林,人地關(guān)系趨于緊張
D.人口遷入,人地關(guān)系趨于緊張
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】幾年前,王先生投資10萬元開了一家服裝店,以經(jīng)營新奇服裝為主,受到很多年輕消費者的歡迎。經(jīng)過幾年的發(fā)展后,現(xiàn)在王先生又同另外兩人簽訂協(xié)議,分別以資金(50萬元)、土地(40萬元)、設(shè)備(30萬元)共同成立了一家服裝公司,三人共享收益,共擔(dān)風(fēng)險,并各自以其出資額為限對公司債務(wù)承擔(dān)無限連帶責(zé)任。那么,現(xiàn)在這家服裝公司屬于
A.股份有限公司 B.個人獨資公司
C.有限責(zé)任公司 D.合伙企業(yè)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】在濕潤和半濕潤地區(qū)的湖畔、河邊和海濱,偶見規(guī)模較小的沙丘群。其形成的主要條件為所在地區(qū)沙源豐富、多風(fēng)、植被稀疏。下圖所示區(qū)域中,M處發(fā)育了規(guī)模較小的沙丘群;H縣城附近是著名的風(fēng)口,冬春季節(jié)風(fēng)力尤為強(qiáng)勁;河流發(fā)源于黃土高原地區(qū)。
(1)分析M處附近沙源較豐富的原因。
(2)分析H縣城附近冬春季節(jié)風(fēng)力強(qiáng)勁的原因。
(3)某課外活動小組的同學(xué)對M處的沙丘群規(guī)模是否會擴(kuò)大產(chǎn)生了爭議,形成了兩種不同的觀點。請你為M處沙丘群規(guī)模會擴(kuò)大的觀點提供論據(jù)。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】企業(yè)是以營利為目的而從事生產(chǎn)經(jīng)營活動,向社會提供商品和服務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織。下列屬于企業(yè)的是
①中國科技大學(xué) ②中國農(nóng)業(yè)銀行 ③中國作家協(xié)會 ④中國郵政集團(tuán)
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】旅游地理,根據(jù)題文材料,回答問題。
材料一 黃山云海波瀾壯闊,氣象萬千,大小山峰猶如云海中的仙鳥,以奇、幻享譽(yù)中外。黃山一年中云霧天氣可達(dá)250天,四季皆可觀云海。
材料二 黃山12個月云海日數(shù)圖(下圖)
(1)據(jù)材料一概括黃山云海的景觀特點。
(2)據(jù)材料二得出黃山云海出現(xiàn)頻率較高的季節(jié),并分析原因。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】【2015·天津】We need to get to the root of the problem______ we can solve it.
A.while B.after C.before D.as
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