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科目:高中地理 來源:2004全國(guó)各省市高考模擬試題匯編·地理 題型:013
閱讀下列資料,回答下題。
濕地與森林、海洋被并稱為全球三大生態(tài)系統(tǒng),其在防洪、抗旱、調(diào)節(jié)氣候、控制污染等方面具有其他生態(tài)系統(tǒng)所不可替代的功能和效益,被譽(yù)為地球之“腎”。
下列地理事物中都屬于濕地的是
①納木錯(cuò) 、跒┩俊 、埸S河 、懿澈! 、菟咎
[ ]
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科目:高中地理 來源:浙江省溫州市十校2010屆高三期中聯(lián)考地理試題 題型:043
閱讀下列資料,回答問題。
材料一:下
圖為某地區(qū)“大陸度”等值線分布示意圖。“
大陸度”是表示大陸對(duì)各地氣候形成影響程度的指數(shù)。其公式為: D=1.7×ΔT/sinΦ-20.4(式中D為大陸度,
ΔT為氣溫年較差,Φ為緯度)。材料二:下表為我國(guó)部分地區(qū)的氣溫統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
材料三:cos59
°=0.515(1)若圖中O點(diǎn)位于某大陸的中心,導(dǎo)致A、B、C三地大陸度差異的主要因素是
________________。若在南半球D地的大陸度比F地______,其原因是________________。(2)若圓心O點(diǎn)位于大洋中,則圖中大陸度最大的點(diǎn)是________。
(3)上海的大陸度約為________,北京、上海、蘭州三地比較,大陸度由大到小依次是________,四川盆地的大陸度比長(zhǎng)江中下游地區(qū)________。
(4)簡(jiǎn)述我國(guó)由南向北氣溫年較差增大的主要原因。
___________________
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科目:高中地理 來源:上海市黃浦區(qū)2013年高考一模地理試題 題型:069
閱讀下列資料,回答問題。
季風(fēng)是指大范圍盛行風(fēng)向隨季節(jié)變化而有規(guī)律改變的現(xiàn)象。海陸熱力差異是形成季風(fēng)的重要原因,海陸熱力性質(zhì)存在的巨大差異導(dǎo)致冬季和夏季海陸的氣溫、氣壓的季節(jié)變化,并導(dǎo)致降水的季節(jié)變化。季風(fēng)活動(dòng)范圍很廣,影響著地球上
1/4的面積和1/2人口的生活生產(chǎn)。說明海陸熱力差異作用下季風(fēng)的形成過程,并概述季風(fēng)對(duì)降水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
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科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下列資料,回答問題。
①專家預(yù)測(cè),2020年我國(guó)主要礦產(chǎn)品需求將是目前的兩倍,除煤以外,絕大部分大宗礦產(chǎn)品均需國(guó)外資源補(bǔ)充。
②水利部《21世紀(jì)中國(guó)水供應(yīng)分析》,2010年,我國(guó)總用水量在中等干旱年為6 988億立方米,供水量6 670億立方米,缺318億立方米。
③“過去11年中,我國(guó)耕地的總面積已經(jīng)減少了1.25億畝,因?yàn)榉稚⒃诟鞯,又用?1年的過程,所以并沒有引起很多人的警覺。”中央農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任陳錫文在首屆“城鄉(xiāng)土地論壇”上表示。
④在德國(guó)1996年通過的《循環(huán)經(jīng)濟(jì)和廢物管理法》的框架下,德國(guó)冶金行業(yè)產(chǎn)生的礦渣95%都得到重新利用;廢舊鋼鐵的回收率也很高,2002年有2 000萬噸廢鐵被重新利用;廢舊汽車再利用率達(dá)75%,到2006年已達(dá)到85%。
(1)資料①反映了我國(guó)哪種資源問題?
(2)哪些措施可以緩解資料②反映出來的資源問題?(答4條即可)
(3)下列漫畫描述的行為會(huì)導(dǎo)致資料③反映的資源問題的是(雙選)( )
(4)資料④中德國(guó)的做法是為應(yīng)對(duì)哪種資源問題?
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科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下列資料,回答問題。(10分)
材料一 美國(guó)人口增加和人口平均壽命圖。
材料二 美國(guó)部分地區(qū)人口分布圖。
材料三 美國(guó)人口來源比例圖。
(1)根據(jù)材料,簡(jiǎn)要概括美國(guó)人口的特點(diǎn)。
(2)我國(guó)某社區(qū)居民,對(duì)美國(guó)復(fù)雜的人種來源很感興趣,但又缺乏了解,請(qǐng)你完成下表,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),向他們作出解釋。
人種 | 時(shí)間 | 主要原因 | |
黃種人 | 土著人 | 約1萬年前 | 受自然食物吸引,踏著白令海峽冰橋到達(dá)美洲 |
華人 | 19世紀(jì) | ||
白種人 | 歐洲人 | 15世紀(jì) | |
黑種人 | 非洲人 | 16世紀(jì) |
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