【題目】科學(xué)家在制備較純凈的細(xì)胞膜時(shí),一般不選用植物細(xì)胞,其原因是
①植物細(xì)胞細(xì)胞液中的有機(jī)酸會(huì)溶解膜結(jié)構(gòu)
②在光學(xué)顯微鏡下觀察,植物細(xì)胞看不到細(xì)胞膜
③植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較薄
④植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,提取細(xì)胞膜的過程比較繁瑣
⑤植物細(xì)胞內(nèi)會(huì)有其他膜結(jié)構(gòu)干擾
A.①④ B.②③ C.②⑤ D.④⑤
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】同一時(shí)期在海洋中形成的砂巖、頁巖、石灰?guī)r在水平方向上是從淺海到深海依次排列的,砂礫巖是陸相碎屑沉積物。在地質(zhì)學(xué)中,海退是指海岸線向海洋推進(jìn),海進(jìn)是指海岸線向陸地推進(jìn)。下圖是某海域地質(zhì)剖面圖,①-④為不同地質(zhì)時(shí)期的巖層。據(jù)此完成各題。
【1】圖中巖層的更替與該地海岸線的變化對(duì)應(yīng)正確的是
A.①→② 海退 ③→④ 海進(jìn)
B.①→② 海進(jìn) ③→④ 海退
C.①→② 海進(jìn) ③→④ 海進(jìn)
D.①→② 海退 ②→④ 海退
【2】下列關(guān)于圖示甲、乙、丙地質(zhì)事件發(fā)生的先后順序,正確的排列是
A.甲 乙 丙 B.甲 丙 乙
C.乙 丙 甲 D.丙 乙 甲
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞常用“染色排除法”。利用的是細(xì)胞膜的哪種功能
A.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能
B.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
C.控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D.免疫功能
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】在下圖所示區(qū)域內(nèi),準(zhǔn)備修建從A城(120.5°E,28°N)到B城的鐵路,分析回答下列各題。
【1】在圖中所示的四條線路備選方案中,最佳方案為( )
A.① B.② C.③ D.④
【2】在A城附近的山區(qū),最適宜種植的用材林為( )
A.毛竹 B.紅松 C.興安落葉松 D.白樺樹
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下面是1922-1926年間蘇聯(lián)與外國(guó)資本家達(dá)成的租讓合同數(shù)量變化示意圖。圖中的變化反映了
A.新經(jīng)濟(jì)政策最終遭到了廢止 B.蘇聯(lián)轉(zhuǎn)向?qū)ν鈦碣Y本的排斥
C.蘇聯(lián)對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)模式的探索 D.西方加強(qiáng)了對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)封鎖
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí),易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果, 這主要是由于
A.特異性免疫能力減弱
B.非特異性免疫能力減弱
C.體液大量損失
D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】觀察葉綠體或線粒體都需要制作臨時(shí)裝片,在制作臨時(shí)裝片時(shí),必須先讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴,然后輕輕蓋上,這樣操作的主要目的是
A.防止實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng) B.防止水溢出
C.避免出現(xiàn)氣泡 D.增加裝片透明度
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】南水北調(diào)東線工程是把長(zhǎng)江的水調(diào)往北方的調(diào)水工程,調(diào)水線路主要為大運(yùn)河。讀南水北調(diào)東線工程調(diào)水線路圖,完成下列各題。
【1】對(duì)南水北調(diào)東線工程及其可能帶來的影響,敘述正確的是
①有利于改善丙地大運(yùn)河航運(yùn)條件 ②可以解決華北平原的鹽堿化問題
③可緩解戊地的用水緊張 ④丙至戊段可以自流引水
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
【2】南水北調(diào)東線工程對(duì)長(zhǎng)江可能帶來的影響,敘述正確的是
A.可提高社會(huì)對(duì)長(zhǎng)江水質(zhì)的關(guān)注 B.可促使長(zhǎng)江的泥沙向海洋輸送
C.可降低甲地咸水入侵發(fā)生的可能 D.可改變長(zhǎng)江口外海洋潮汐的規(guī)律
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】【2015·北京】—Did you have difficulty finding Ann'house?
—Not really.She___us clear directions and we were able to find it.easily?
A.was to give B.had given C.was giving D.would give
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