【題目】 讀下圖,完成下面小題。

1劃分區(qū)域的主要目的是( )

A.進(jìn)一步了解區(qū)域的差異,因地制宜地對(duì)區(qū)域加以開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)

B.引導(dǎo)人口有序流動(dòng)

C.有計(jì)劃地施加影響,使其趨于一致

D.劃定區(qū)域的界線,明確區(qū)域的歸屬

2關(guān)于我國(guó)重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)域劃分的說(shuō)法,不正確的是(  )

A.這些生態(tài)功能區(qū)之間具有較明顯的差異性

B.這些生態(tài)功能區(qū)都是獨(dú)立的單元,相互之間沒(méi)有影響

C.這些生態(tài)功能區(qū)都具有一定的面積、形狀、范圍和界線

D.每個(gè)生態(tài)功能區(qū)都具有明確的區(qū)位特征

【答案】

1A

2B

【解析】

1由于區(qū)域間地理環(huán)境具有差異性,通過(guò)對(duì)區(qū)域的劃分,可以進(jìn)一步了解區(qū)域差異,根據(jù)區(qū)域的特點(diǎn),因地制宜地進(jìn)行開(kāi)發(fā)和保護(hù),而并非人為施加影響,使不同區(qū)域趨勢(shì)一致,A正確,C錯(cuò);與引導(dǎo)人口流動(dòng)無(wú)關(guān),B錯(cuò);劃定區(qū)域界線,明確區(qū)域歸屬是行政區(qū)域劃分的目的,不是自然區(qū)域的主要目的,排除D。故選A

2讀圖可知,圖中生態(tài)功能區(qū)多分布在地形過(guò)渡區(qū),生態(tài)功能較為突出,每個(gè)生態(tài)功能區(qū)均有明確的區(qū)位特征,每個(gè)生態(tài)功能區(qū)與其他生態(tài)功能區(qū)之間有較為明顯的差異性,每個(gè)生態(tài)功能區(qū)均有一定的面積、形狀、范圍和界線,ACD正確,不符合題意;這些生態(tài)功能區(qū)相互之間相互聯(lián)系,并非沒(méi)有聯(lián)系,B錯(cuò),符合題意,故選B。

區(qū)域的特征:①具有一定的區(qū)位特征;②具有一定的面積,形狀和邊界;③內(nèi)部特定性質(zhì)相對(duì)一致,區(qū)域與區(qū)域之間具有一定的差異性;④每一個(gè)區(qū)域都具有特定的地理環(huán)境條件,并對(duì)區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖文材料,回答下列問(wèn)題。

塔希提島是南太平洋上的波利尼西亞群島118個(gè)島中最大的一個(gè)島嶼,為一火山島,面積1 042 km2,人口12.27萬(wàn)。該島南部濕潤(rùn),年降雨量為2 500 mm以上;北部較干燥,年降雨量約1 800 mm,全島大部分降雨在12月至次年3月。許多熱帶花卉生長(zhǎng)在島上,整個(gè)島嶼的空氣中彌漫著花香。塔希提島已成為重要的花卉基地。下圖示意塔希提島位置、地形和河流分布。

(1)分析塔希提島降雨南部多于北部且集中于每年12月至次年3月的主要原因。

(2)簡(jiǎn)述塔希提島成為重要熱帶花卉基地的有利自然條件。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】為打擊索馬里海盜,吉布提港逐漸成為各國(guó)軍艦后勤物資補(bǔ)給基地。下圖為世界局部地 區(qū)示意圖。讀圖,完成下題。一艘軍艦從吉布提港(11.6°N,43°E)出發(fā),以時(shí)速 22 節(jié)(1 節(jié)=1.852 km)航行,10 小時(shí)后,該軍艦可能位于( )

A.16°NB.7°NC.10°ND.55°E

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】福建某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組,設(shè)計(jì)了可調(diào)節(jié)窗戶(hù)遮陽(yáng)板,實(shí)現(xiàn)教室良好的遮陽(yáng)與采光。圖示意遮陽(yáng)板設(shè)計(jì)原理,據(jù)此回答題。

1】遮陽(yáng)板收起,室內(nèi)正午太陽(yáng)光照面積達(dá)一年最大值時(shí)

A. 全球晝夜平分 B. 北半球?yàn)橄募?/span>

C. 太陽(yáng)直射20°S D. 南極圈以南地區(qū)極晝

2】濟(jì)南某中學(xué)生借鑒這一設(shè)計(jì),若兩地窗戶(hù)大小形狀相同,則應(yīng)做的調(diào)整是

安裝高度不變,加長(zhǎng)遮陽(yáng)板 安裝高度不變,縮短遮陽(yáng)板

遮陽(yáng)板長(zhǎng)度不變,降低安裝高度 遮陽(yáng)板長(zhǎng)度不變,升高安裝高度

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 某校學(xué)生設(shè)計(jì)了驗(yàn)證大氣受熱過(guò)程的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,在陽(yáng)光下放置一段時(shí)間后,兩個(gè)塑料桶中測(cè)量氣溫的溫度計(jì)數(shù)值呈現(xiàn)明顯差異。

據(jù)此完成下面小題。

1該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是

A.大氣主要靠太陽(yáng)輻射加熱B.下墊面是大氣的直接熱源

C.晴朗天氣不存在削弱作用D.土壤吸收的大氣輻射較少

2該試驗(yàn)及結(jié)論可以用來(lái)解釋

A.最高氣溫多出現(xiàn)在午后B.不同緯度存在氣溫差異

C.沿海地區(qū)海陸風(fēng)的形成D.陰坡陽(yáng)坡植被差異明顯

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】國(guó)慶節(jié)當(dāng)天,李明到北京天安門(mén)廣場(chǎng)游覽,下圖為他拍攝的照片。據(jù)此完成下面小題。

1推測(cè)當(dāng)日照片拍攝的時(shí)間是

A.6:00-8:00B.10:00-12:00

C.14:00-16:00D.18:00-20:00

2北京時(shí)間正午,李明把照片分享到朋友圈,立即收到來(lái)自倫敦(51°31'N,經(jīng)度 0°)的韓同學(xué)、莫斯科(55°45'N,37°37'E)的張同學(xué)、紐約(40°43'N,74°W)的楊同學(xué)、悉尼(33°51'S,151°12'E)的劉同學(xué)等在不同國(guó)家留學(xué)的同學(xué)點(diǎn)贊。分享照片時(shí)與李明不在同一天的同學(xué)是

A.倫敦韓同學(xué)B.莫斯科張同學(xué)

C.紐約楊同學(xué)D.悉尼劉同學(xué)

3國(guó)慶節(jié)當(dāng)日,倫敦、莫斯科、紐約、悉尼四城市白晝最長(zhǎng)的是

A.倫敦B.莫斯科C.紐約D.悉尼

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】美麗的莫桑比克首都、海港城市馬普托,一座由中國(guó)路橋公司建造的馬普托跨海大橋連接海灣南北兩岸,成為南部非洲都市的嶄新名片。閱讀圖文材料,回答下列問(wèn)題。

材料一:左圖為莫桑比克地理位置圖、右圖為非洲東部主要經(jīng)緯線示意圖。

(1)據(jù)圖描述莫桑比克的地理位置特征。

(2)判斷莫桑比克的氣候類(lèi)型并分析成因。

材料二:開(kāi)普敦是南非著名港口和旅游城市。其南側(cè)有座“桌山”,海拔1087米,因山頂如“削平”的巨大桌面而得名,因此也被稱(chēng)為是上帝的餐桌。山頂上荒涼的戈壁灘與植被茂密的洼地形成鮮明對(duì)比,且終年云霧繚繞,就好似一整塊桌布將整個(gè)桌山覆蓋起來(lái),非常壯美。下圖為桌山及其等高線示意圖。

(3)桌山山頂 (單項(xiàng)選擇)

A.受地形阻擋難以俯瞰開(kāi)普敦港灣

B.“桌面”形態(tài)因受內(nèi)力作用形成

C.云霧是濕潤(rùn)氣流遇地形抬升而成

D.植被景觀的差異受熱量因素主導(dǎo)

在桌山山頂朝南面向大海,環(huán)顧左右,風(fēng)大浪急,印度洋和大西洋盡收眼底。

(4)桌山云海景觀獨(dú)特,游客怎樣才能更好觀賞云海?在游覽桌山時(shí)需要注意什么問(wèn)題?

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】九龍江被稱(chēng)為閩南地區(qū)的“母親河”1000多座小水電站已將其割成數(shù)百個(gè)不連續(xù)的、非自然的河段。有人說(shuō),作為一條江,“九龍江”實(shí)際上已經(jīng)消失了。讀“九龍江流域示意圖”“完成下面小題。

1過(guò)度開(kāi)發(fā)小水電,對(duì)九龍江流域造成的影響主要是( )

A.部分河道斷流,威脅水生動(dòng)植物的生存

B.水資源浪費(fèi)嚴(yán)重,干旱災(zāi)害發(fā)生的頻次增加

C.“三廢”排放量增加,環(huán)境污染加重

D.抬高地下水位,加劇土壤次生鹽堿化

2下列田納西河流域開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn),九龍江流域不宜借用的是( )

A.從防洪人手,綜合開(kāi)發(fā)利用水資源

B.因地制宜,發(fā)展農(nóng)、林、牧、漁業(yè)

C.利用廉價(jià)水電,大力發(fā)展高耗能工業(yè)

D.把保護(hù)環(huán)境與開(kāi)發(fā)旅游資源相結(jié)合,促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】【環(huán)境保護(hù)】閱讀材料,完成下列問(wèn)題。

材料 稀土是一種不可再生資源,它含的有效元素含量很低。它有“工業(yè)維生素”之稱(chēng)。下圖為江西贛州稀土開(kāi)采和利用狀況。

分析稀土開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中存在的環(huán)境問(wèn)題,并為稀土礦業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提出合理措施。

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同步練習(xí)冊(cè)答案