Question

下表是我國(guó)1981年35歲到45歲受教育程度不同的育齡婦女的生育子女?dāng)?shù)情況，依據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題。 

（1）請(qǐng)根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù)在右面的坐標(biāo)圖中繪制農(nóng)村和城市婦女生育子女曲線（農(nóng)村用實(shí)線表示，城市用虛線表示）。 
（2）從上表中可知人口的生育率與__________（因素）呈反比。當(dāng)前，我國(guó)計(jì)劃生育的重點(diǎn)在農(nóng)村，結(jié)合上述材料你認(rèn)為應(yīng)采取什么措施來(lái)落實(shí)計(jì)劃生育政策？
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（3）通過(guò)讀上表和所繪的圖，分析提高人口素質(zhì)與控制人口數(shù)量之間的辯證關(guān)系。
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（4）我國(guó)采取的人口政策是_______________________。

Answer 1

（1 ）略。
（2 ）人口受教育程度的高低發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)，發(fā) 展教育，提高人們尤其是婦女受教育水平。
（3 ）生育率和 多胎率隨著育齡婦女文化程度的上升而下降。由此可知， 文化程度的高低是人口素質(zhì)高低的一個(gè)重要指標(biāo)。文化教 育程度低，人口素質(zhì)差，生育率高，人口增長(zhǎng)快；人口增長(zhǎng) 快，教育基金少，受教育程度下降，人口素質(zhì)低，形成一個(gè)惡 性循環(huán)。反之，則形成良性循環(huán)。因此，大力發(fā)展教育事 業(yè)，既提高了全民族的文化素質(zhì)，也有利于人口數(shù)量的控 制。
（4 ）控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)