【題目】
the difficult maths problem, I have consulted Professor Russell several times.
A. Working out B. Worked out
C. To work out D. Work out
【答案】C
【解析】句意:為了解決這個(gè)數(shù)學(xué)難題,我已經(jīng)向拉塞爾教授咨詢(xún)了好幾次。根據(jù)句意可知,空格處用動(dòng)詞不定式表示目的。故 C項(xiàng)正確。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)地理區(qū)域含義的敘述,正確的是( )
①區(qū)域都是按單一指標(biāo)來(lái)劃分的
②區(qū)域有一定面積、形狀或界線(xiàn)
③區(qū)域范圍有大小、區(qū)域級(jí)別有層次
④一個(gè)區(qū)域的發(fā)展變化不會(huì)影響到周邊相關(guān)的地區(qū)
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】
What do you enjoy ____ your spare time?
A. kill B. to kill C. killing D. killed
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】
— I hope to take the computer course.
— Good idea. ____ more about it, visit this website.
A. To find out B. Finding out
C. To be finding out D. Having found out
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀歐洲某區(qū)域等壓線(xiàn)分布圖,據(jù)此回答下列問(wèn)題。
【1】圖中①②③④四個(gè)箭頭中風(fēng)向表示正確的是
A.① B.② C.③ D.④
【2】關(guān)于圖中甲、乙兩地的敘述正確的是
A.甲盛行上升氣流,乙盛行下沉氣流
B.甲地多陰雨,乙地天氣晴朗
C.甲地氣流呈逆時(shí)針輻散,乙地氣流呈順時(shí)針輻合
D.甲地晝夜溫差大于乙地
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】1909年,意大利詩(shī)人馬利內(nèi)蒂說(shuō):“我們贊美進(jìn)取性的運(yùn)動(dòng)、焦慮不安的失眠、奔跑的步伐、翻跟頭、打耳光和揮拳頭。文學(xué)傳統(tǒng)等同于精神枷鎖,欣賞一幅古典繪畫(huà),無(wú)異于把我們的情感灌注進(jìn)一具棺材。”在此,他描述的藝術(shù)流派可能是
A.古典主義 B.浪漫主義
C.現(xiàn)實(shí)主義 D.現(xiàn)代主義
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為我國(guó)某地地形圖;卮鹣铝袉(wèn)題。
【1】
A. 土質(zhì)疏松,流水侵蝕作用強(qiáng)
B. 石灰?guī)r廣布,流水溶解侵蝕作用強(qiáng)
C. 斷層發(fā)育,地殼水平運(yùn)動(dòng)強(qiáng)
D. 氣候干旱,風(fēng)化和風(fēng)力侵蝕作用強(qiáng)
【2】
A. 光照更強(qiáng) B. 土壤的水分更好
C. 坡度更緩 D. 植被覆蓋率更高
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】目前中日動(dòng)漫存在較大的發(fā)展差距。著名漫畫(huà)家張漢忠表示,中國(guó)動(dòng)漫作品應(yīng)更多從中國(guó)元素出發(fā),描寫(xiě)中國(guó)的生活,畫(huà)中國(guó)人自己的故事,而不是單純地去模仿日本的動(dòng)漫,這樣才能做出中國(guó)人的動(dòng)漫。這說(shuō)明,發(fā)展中國(guó)動(dòng)漫必須
①面向世界,博采眾長(zhǎng)
②立足于社會(huì)實(shí)踐
③克服“民族虛無(wú)主義”
④繼承傳統(tǒng),推陳出新
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“請(qǐng)把我枯死的思想向世界吹落,讓它像枯葉一樣促成新的生命!哦,請(qǐng)聽(tīng)從這一篇符咒似的詩(shī)歌,就把我的話(huà)語(yǔ),像是灰燼和火星從還未熄滅的爐火向人間播散!讓預(yù)言的喇叭通過(guò)我的嘴唇把昏睡的大地喚醒吧!”與以上描述屬于同一文學(xué)流派的是
A.巴爾扎克的《人間喜劇》 B.雨果的《巴黎圣母院》
C.貝克特的《等待戈多》 D.托爾斯泰的《安娜卡列尼娜》
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