讀熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量比較表和一年內(nèi)太陽(yáng)輻射的緯度分布示意圖，回答下列問(wèn)題。

熱帶雨林

亞寒帶針葉林

生物量(千克/米3·年)

45

20

(1)1月份太陽(yáng)輻射量最大的緯度是________；90°N上，太陽(yáng)輻射量最大的月份是________。

(2)全球太陽(yáng)輻射的緯度分布規(guī)律是從_______向_______遞減。

(3)赤道上太陽(yáng)輻射的時(shí)間分布規(guī)律是

________________________________________________________________________

________________________。

(4)南北半球相應(yīng)緯度上太陽(yáng)輻射隨月份變化的規(guī)律大致________(相同、相反)。

(5)分析熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量差異及其原因。

答案：　(1)90°S　6月(或7月)　(2)低緯　高緯

(3)從3月和9月向其他月份遞減　(4)相反

(5)熱帶雨林的生物量大，亞寒帶針葉林的生物量小。低緯度地區(qū)太陽(yáng)輻射量大，所以熱帶雨林植物生長(zhǎng)旺盛，生物量大；中、高緯度地區(qū)太陽(yáng)輻射量小，植物生長(zhǎng)緩慢，生物量相對(duì)小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

(26分)讀一年內(nèi)到達(dá)大氣上界的太陽(yáng)輻射的緯向分布示意圖(圖甲)和熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量的差異圖(圖乙)，回答下列問(wèn)題。

圖甲中，縱剖面表示某一          太陽(yáng)輻射隨          的變化情況，據(jù)圖可知，90°N最大的太陽(yáng)輻射出現(xiàn)在        月份前后。

全球太陽(yáng)輻射的緯度分布規(guī)律是從         向        遞減。

3月～9月，南極附近地區(qū)太陽(yáng)輻射非常少，而北極地區(qū)卻又特別多。請(qǐng)分析其原因：

                                                               。

圖乙中兩種植被相比，        的生物量大，產(chǎn)生的原因是                    

                                                  。

太陽(yáng)輻射的能量來(lái)源于太陽(yáng)內(nèi)部的        ，在這個(gè)過(guò)程中，太陽(yáng)的       出現(xiàn)虧損，它轉(zhuǎn)化成為             。

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科目：高中地理 來(lái)源：湖南省長(zhǎng)沙市一中2009—2010學(xué)年高二下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平考試地理試題 題型：綜合題

（10分）讀下圖“北半球大氣上界太陽(yáng)輻射分布圖”和“熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量比較表”，回答下列各題。（一般，廣義的生物量是生物在某一特定時(shí)刻單位空間的個(gè)體數(shù)、重量或其含能量，可用于指某種群、某類群生物的（如浮游動(dòng)物）或整個(gè)生物群落的生物量。狹義的生物量?jī)H指以重量表示的，可以是鮮重或干重。）

 
熱帶雨林
亞寒帶針葉林
生物量（kg/ m2.a）
45
20

（1）到達(dá)大氣上界太陽(yáng)輻射量的變化規(guī)律是從           向            遞減。（4分）
（2）太陽(yáng)輻射的緯度變化導(dǎo)致地球上      （    ）（單項(xiàng)選擇）（2分）
A．不同緯度獲得熱量的差異B．不同經(jīng)度獲得熱量的差異
C．不同海拔高度獲得熱量的差異D．不同海陸位置獲得熱量的差異
（3）推測(cè)熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量差異的主要原因：_____________________________________________________________________。（4分）

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科目：高中地理 來(lái)源：湖南省長(zhǎng)沙市2009-2010學(xué)年高二下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平考試地理試題 題型：選擇題

（10分）讀下圖“北半球大氣上界太陽(yáng)輻射分布圖”和“熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量比較表”，回答下列各題。（一般，廣義的生物量是生物在某一特定時(shí)刻單位空間的個(gè)體數(shù)、重量或其含能量，可用于指某種群、某類群生物的（如浮游動(dòng)物）或整個(gè)生物群落的生物量。狹義的生物量?jī)H指以重量表示的，可以是鮮重或干重。）

 

熱帶雨林

亞寒帶針葉林

生物量（kg/ m2.a）

45

20

（1）到達(dá)大氣上界太陽(yáng)輻射量的變化規(guī)律是從            向             遞減。（4分）

（2）太陽(yáng)輻射的緯度變化導(dǎo)致地球上       （     ）（單項(xiàng)選擇）（2分）

A．不同緯度獲得熱量的差異      B．不同經(jīng)度獲得熱量的差異

C．不同海拔高度獲得熱量的差異  D．不同海陸位置獲得熱量的差異

（3）推測(cè)熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量差異的主要原因： _____________________________________________________________________。（4分）

 

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科目：高中地理 來(lái)源：湖南省長(zhǎng)沙市一中09-10學(xué)年高二第一次學(xué)業(yè)水平模擬考試 題型：綜合題

 讀下圖“北半球大氣上界太陽(yáng)輻射分布圖”和“熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量比較表”，回答下列各題。（一般，廣義的生物量是生物在某一特定時(shí)刻單位空間的個(gè)體數(shù)、重量或其含能量，可用于指某種群、某類群生物的（如浮游動(dòng)物）或整個(gè)生物群落的生物量。狹義的生物量?jī)H指以重量表示的，可以是鮮重或干重。）

 

熱帶雨林

亞寒帶針葉林

生物量（kg/ m2.a）

45

20

(1) 到達(dá)大氣上界太陽(yáng)輻射量的變化規(guī)律是從            向             遞減。

(2) 太陽(yáng)輻射的緯度變化導(dǎo)致地球上       （     ）（單項(xiàng)選擇）（2分）

A．不同緯度獲得熱量的差異      B．不同經(jīng)度獲得熱量的差異

C．不同海拔高度獲得熱量的差異  D．不同海陸位置獲得熱量的差異

(3) 推測(cè)熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量差異的主要原因： ___________________________

__________________________________________。

 

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