讀英國人均國民生產(chǎn)總值與生活質(zhì)量圖,回答下列問題。
(1)自20世紀(jì)50年代以來英國國民生產(chǎn)總值的增長速度比人口增長速度________(快或慢)。
(2)20世紀(jì)70年代中期起,英國生活質(zhì)量的發(fā)展趨勢是________,此前,英國人均國民生產(chǎn)總值和生活質(zhì)量發(fā)展的共同特點是________。
(3)由圖中兩條曲線的發(fā)展變化來看,提高生活質(zhì)量的惟一標(biāo)準(zhǔn)是財富和產(chǎn)品的多寡嗎?為什么?
(4)實踐告訴人們,不能走傳統(tǒng)的高消耗,單純追求經(jīng)濟________和發(fā)達國家工業(yè)化所走過的________的老路。
科目:高中地理 來源: 題型:022
讀“英國人均國民生產(chǎn)總值與生活質(zhì)量圖”(下圖),回答下列問題。
(1)自20世紀(jì)50年代以來,英國人均國民生產(chǎn)總值的增長速度比人口增長速度________快或慢
(2)20世紀(jì)70年代中期起,英國人民生活質(zhì)量的發(fā)展和變化趨勢是______此前英國人均國民生產(chǎn)總值和生活質(zhì)量發(fā)展的共同特點是________________。
(3)由圖中兩條曲線的發(fā)展變化過程可以看出,財富和產(chǎn)品的多寡是提高生活質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎?為什么?
(4)實踐告訴人們,發(fā)展經(jīng)濟不能走傳統(tǒng)的高消耗、單純追求經(jīng)濟________和發(fā)達國家工業(yè)化所走過的“________、________”的老路。
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科目:高中地理 來源:地理教研室 題型:069
讀英國人均國民生產(chǎn)總值與生活質(zhì)量圖,分析回答問題。
(1)自20世紀(jì)50年代以來,英國國民生產(chǎn)總值的增長速度比人口增長速度________(快或慢。)
(2)從可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵來看,“財富的多少”屬于_________的可持續(xù)發(fā)展,“生活質(zhì)量的高低”屬于________的可持續(xù)發(fā)展。財富的多少是否是衡量生活質(zhì)量高低的惟一指標(biāo)?____________________________。
(3)由此圖可推測.一個國家如果片面追求經(jīng)濟增長,可能帶來的問題是__________________________________________________________。
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀英國人均國民生產(chǎn)總值與生活質(zhì)量關(guān)系圖,回答1~2題。
1.據(jù)圖分析,下列說法正確的是
A.T年份前后生活質(zhì)量指標(biāo)是最高的,故人均國民生產(chǎn)總值應(yīng)該控制在P附近
B.經(jīng)濟的發(fā)展必然導(dǎo)致生活質(zhì)量指標(biāo)的下降
C.在T時段之前英國尚未出現(xiàn)環(huán)境污染問題
D.英國環(huán)境污染在T時段之后加劇
2.英國經(jīng)濟發(fā)展給我國的啟示是
A.工業(yè)化初期可以忽略環(huán)境問題,集中力量搞好經(jīng)濟建設(shè)
B.不能忽視工業(yè)化進程中的環(huán)境問題,否則后期治理的代價是昂貴的
C.環(huán)境問題是發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,所以環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展是矛盾的
D.為了獲得更高的生活質(zhì)量,我們應(yīng)該降低經(jīng)濟發(fā)展速度
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科目:高中地理 來源:期末題 題型:單選題
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