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【題目】—What do you think of the book?

—Oh,excellent.It’s worth___a second time

A.to read

B.to be read

C.reading

D.being read

【答案】C

【解析】句意：——你認為這本書怎么樣？——非常好，值得再讀一遍。sth. be worth doing表示“值得做某事”，worth后應該接doing的主動形式，不能接不定式。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下表是X、Y兩國人口數(shù)據(jù)表。回答下列問題。

【1】Y國人口增長模式屬于（ ）

A．高高高模式 B．高高低模式

C．過渡模式 D．三低模式

【2】屬于Y類型的國家有（ ）

A．尼日利亞 B．印度 C．德國 D．泰國

【3】近年來，X國有大量人口遷到Y國，近期可能導致Y國出現(xiàn)的主要問題是（ ）

A．人口老齡化突出 B．城市經濟缺乏活力

C．社會勞動力不足 D．城市用地壓力增大

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩國人口年齡結構示意圖，回答下列問題。

【1】甲國人口增長模式屬于（ ）

A．高出生率、高死亡率、高自然增長率

B．高出生率、低死亡率、高自然增長率

C．低出生率、高死亡率、低自然增長率

D．低出生率、低死亡率、低自然增長率

【2】影響甲、乙兩國人口增長模式差異的主要因素是 （ ）

A．經濟水平 B．教育水平 C．歷史條件 D．自然條件

【2】甲國或乙國目前的人口狀況是（ ）

A．甲國男女比例失調，人口增長緩慢

B．乙國青壯年人口多，即將進入人口生育高峰期

C．甲國青少年人口少，勞動力不足

D．乙國已進入老齡化社會，社會負擔加重

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】各種原子的光譜都是________，說明原子只發(fā)出幾種特定頻率的光。不同原子的亮線位置不同，說明不同原子的發(fā)光頻率是________的。因此這些亮線稱為原子的________。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】At this moment,I cannot give you an answer yet.I’d like to spend___more time considering this problem

A.rather

B.fairly

C.no

D.really

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列實驗中，不能獲得成功的是( )

A.用水檢驗苯和溴苯

B.苯、濃硫酸、濃硝酸共熱制硝基苯

C.用溴水除去混在苯中的己烯

D.苯、液溴、溴化鐵混合制溴苯

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀江南某地等高線地形圖，回答下列各題。

【1】夏季在此地野外探險需搭帳篷宿營。圖中A、B、C、D四地中最適宜宿營的是

A．A地 B．B地 C．C地 D．D地

【2】圖中陡崖相對高度H的范圍是

A．40 m≤H<120 m B．80 m≤H<160 m

C．120 m≤H<160 m D．160 m≤H<240 m

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列離子方程式正確的是( )

A.在H2C2O4中加入酸性KMnO4溶液:

2MnO4－+5H2C2O4+6H+ 2Mn2++10CO2↑+8H2O

B.Ca(HCO3)2與過量Ca(OH)2溶液混合:

Ca2++2HCO3－+2OH- CaCO3↓+CO32－+2H2O

C.用惰性電極電解硫酸銅溶液:

2Cu2++2H2O 2H2↑+2Cu+O2↑

D.足量碳酸氫鈉溶液與氫氧化鋇溶液混合:

HCO3－+Ba2++OH-BaCO3↓+H2O

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】“民以食為天，糧以土為本。”近年，“保護性耕作法”越來越得到人們的重視，它是指對耕地實行免耕或淺耕措施，并在糧食收割時，及時將作物秸稈粉碎后歸還農田，或者將莊稼茬子留在田地過冬。下表為某地實驗前后冬春季節(jié)有關實驗資料，完成下列問題。

【1】實驗結果反應了實行“保護性耕作法”能( )

①保持土壤水分 ②增強土壤透氣性 ③增加大氣濕度 ④減少空氣污染

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

【2】下列功效中，哪項不屬于實行“保護性耕作法”后產生的有利影響( )

A．減輕土壤鹽堿化程度 B．提高了復種指數(shù)

C．增強土壤抗風蝕能力 D．保護了土壤肥力

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同步練習冊答案