【題目】The factory ___________we’ll visit next week is not far from here.
A. where B. to which C. which D. in which
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【題目】(2017·北京) The little problems __________ we meet in our daily lives may be inspirations for great inventions.
A. that B. as C. where D. when
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【題目】 _______ not for the support of the teachers, the student could not overcome her difficulty.
A. It were B. Were it
C. It was D. Was it
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【題目】 Last summer, we visited the West Lake ___________ Hangzhou is famous in the world.
A. for which B. for that
C. in which D. what
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【題目】Many people are asking the public to ________fewer fireworks during the Spring Festival to protect the
environment.
A. take off B. put off
C. set off D. fall off
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【題目】(14分)圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線。請據(jù)圖回答:
(1)若圖甲是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是_________。b、c運輸方式符合圖_________所表示的物質(zhì)運輸曲線。
(2)若圖甲表示人體紅細胞膜,則表示Na+、K+運輸?shù)姆謩e是圖中的_________。Na+、K+的運輸方式符合圖_________所示曲線。
(3)已知紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散,而有人認(rèn)為小腸上皮細胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟,請設(shè)計實驗加以確定。
①實驗步驟:
第一步:取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。
第二步:甲組細胞給予正常的呼吸條件,__________________________。
第三步:____________________________________。
預(yù)測實驗結(jié)果并分析:
a.若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同,則說明________________________________________________。
b.____________________________,則說明_____________________。
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【題目】觀察、閱讀下列圖文資料,回答問題。
“與雅典學(xué)院的創(chuàng)辦幾乎同時,在遙遠的東方,也有一個類似的學(xué)術(shù)機構(gòu),叫稷下學(xué)宮。稷下是齊國都城一座城門的名字,究竟是南門還是西南門,有待繼續(xù)考證。稷下學(xué)宮和雅典學(xué)院雖然相隔萬里,卻有很多相似之處:兩者都以地名命名,創(chuàng)辦時間接近,運行方式也相差無幾!
——余秋雨
綜合圖文材料信息提煉主題,結(jié)合兩幅作品內(nèi)容反映的歷史背景,說明圖片中學(xué)習(xí)機制的特點和功能。(要求:主題明確;層次清晰,表述完整)
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【題目】
--- I’m tired. I’m taking next week off.
--- , honey. You do need a break.
A. Not so sure
B. Forget it
C. Great idea
D. No way
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