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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
A.文章開(kāi)篇作者說(shuō):“鄉(xiāng)村是我永遠(yuǎn)的家園。在我全部的生活中,鄉(xiāng)村是最重要的!边@一行文的好處是開(kāi)門見(jiàn)山,直接抒發(fā)了作者對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)之情。 |
B.在第三段作者運(yùn)用比喻的手法把高粱、谷子、玉米等農(nóng)作物比作了自己的兄弟,細(xì)致入微地描寫了它們正在健康成長(zhǎng)的模樣。 |
C.第五段作者運(yùn)用排比修辭,使文章的行文充滿氣勢(shì),生動(dòng)地寫出了在充滿鐵質(zhì)的鄉(xiāng)村中生活的農(nóng)人們旺盛的生命力和他們堅(jiān)強(qiáng)、直率、質(zhì)樸的性格。 |
D.作者用飽含深情的筆墨,描繪了鄉(xiāng)村生活的圖景以及在鄉(xiāng)村中生活著的人們,凸顯了鄉(xiāng)村“處處鐵質(zhì),鐵質(zhì)處處”的風(fēng)貌。 |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
A.生者得致其嚴(yán) 嚴(yán):嚴(yán)肅 |
B.警勸之道 道:作用 |
C.議之不徇 徇:徇私,袒護(hù) |
D.所諭世族之次 次:排列 |
A.則足為后法則告訴不許 |
B.懼后世之不知臣之壯也,猶不如人 |
C.有意奸而外淑圣人不凝滯于物,而能與世推移 |
D.先祖之屯蹶否塞以死死猶為厲鬼以擊賊 |
A.銘志能夠著稱后世,它的意義與“史”相接近,但是它的內(nèi)容卻與“史”有所不同。 |
B.文中,作者就碑文寫作提出了看法,一是撰寫碑文要態(tài)度公正,二是撰寫碑文要慎選作者。 |
C.文章既論述了銘志的作用,也由衷贊揚(yáng)了歐陽(yáng)修為他祖父所作銘志的“公與是”。 |
D.這篇文章雖是感謝信,但又不僅僅止于感謝,文章還重點(diǎn)述說(shuō)了“史”的社會(huì)意義,也表達(dá)了對(duì)道德文章兼勝的贊許與追求。 |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
A.以所業(yè)文干之干:求取 |
B.令與諸子游游:結(jié)交 |
C.商隱隨亞在嶺表累載累:多 |
D.為當(dāng)涂者所薄當(dāng)涂:糊涂 |
A.楚以其少俊勿以善小而不為 |
B.未幾病卒信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何 |
C.而俱無(wú)持操吾嘗跂而望矣 |
D.為當(dāng)涂者所薄化為狼與豺 |
A.①②④ | B.③④⑤ |
C.③④⑥ | D.②③⑤ |
A.李商隱受惠于令狐楚,卻娶了王茂元的女兒,故而陷入黨爭(zhēng)之中,仕途坎坷就在所難免了。 |
B.李商隱先后在天平、汴州、長(zhǎng)安、弘農(nóng)、嶺南、徐州一帶為官,一生郁郁不得志。 |
C.令狐楚父子先前與李商隱關(guān)系十分友好,后來(lái)鄙薄李商隱的為人,不愿意舉薦他為官。 |
D.李商隱在詩(shī)歌和散文創(chuàng)作方面都有成就,但在文思方面,卻不及溫庭筠的清雅秀麗。 |
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