(2012?昭通)如圖所示的物理實(shí)驗(yàn),描述正確的是(  )
分析:A、知道電源的正負(fù)極,根據(jù)安培定則判斷螺線管的磁極.
B、由歐姆定律可知電路中電流及電壓表示數(shù)的變化.
C、要能用來研究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用應(yīng)有電流及磁場(chǎng),則通過對(duì)各裝置的研究可得出結(jié)論
D、開關(guān)相當(dāng)于導(dǎo)線,會(huì)將電源的正負(fù)兩極直接連接,造成短路現(xiàn)象.
解答:解:A、甲圖中,開關(guān)閉合時(shí),由安培定則可知,螺線管的a端是S極,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、因燈泡和電阻串聯(lián),當(dāng)開關(guān)閉合,變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí),總電阻變小,所以燈泡變亮,電流表示數(shù)變大,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、導(dǎo)體與電流表相連,故在閉合回路中當(dāng)導(dǎo)體棒在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí),電路中會(huì)產(chǎn)生電流,故探究的是電磁感應(yīng),故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、將開關(guān)閉合時(shí),因開關(guān)相當(dāng)于導(dǎo)線,會(huì)將電源的正負(fù)兩極直接連接,造成短路現(xiàn)象,故燈泡L1和L2都不亮.
故選D.
點(diǎn)評(píng):在電磁學(xué)部分中,電磁感應(yīng)與通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)為互逆過程,可明確是先有的運(yùn)動(dòng)還是先有的電流,由運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生電流則為電磁感應(yīng),若是由電流引起的運(yùn)動(dòng),則為通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?昭通)如圖1所示,一底面積為4×10-3m2的圓柱體靜止在水平桌面上.用彈簧測(cè)力計(jì)掛著此圓柱體從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降,燒杯中原來水的深度為20cm.圓柱體浸沒后繼續(xù)下降,直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止,整個(gè)過程所用時(shí)間為10s.圖2是圓柱體下降過程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖象.(取g=10N/kg)求:

(1)此圓柱體的重力是多少?
(2)圓柱體未浸入水中時(shí),燒杯底部受到水的壓強(qiáng)是多少?
(3)圓柱體浸沒在水中時(shí),受到的浮力是多少?
(4)圓柱體的體積是多少?
(5)圓柱體的密度是多少?
(6)圓柱體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的平均速度是多少?
(7)分析圖象BC段,可得結(jié)論:物體浸沒液體之前,浸入液體的深度越深,實(shí)質(zhì)上是指
排開液體的體積
排開液體的體積
越大,受到的浮力越大.
(8)分析圖象CD段,可得結(jié)論:物體浸沒液體后,物體所受浮力大小與
浸入液體的深度
浸入液體的深度
無關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?昭通)如圖所示的兩個(gè)容器放在水平桌面上,它們的質(zhì)量和底面積均相同,容器中分別裝有甲、乙兩種液體且液面在同一高度.若容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等,則兩種液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?昭通)如圖所示,試管中的水沸騰時(shí),水蒸氣會(huì)把軟木塞沖出去,這一過程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,汽油機(jī)的
做功
做功
沖程就是此原理的實(shí)例.試管口同時(shí)出現(xiàn)的大量“白霧”是由
水蒸氣液化
水蒸氣液化
形成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?昭通)如圖所示,電源電壓為9V,電阻R0阻值為18Ω,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“2A 25Ω”、燈泡L標(biāo)有“6V 3W”字樣.求:
(1)燈泡L的電阻.
(2)當(dāng)S閉合,S1、S2斷開,要使燈泡正常發(fā)光,滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻.
(3)保持滑片P的位置不變,再閉合S1、S2,求電流表的示數(shù).

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