某同學(xué)為了探究溫度升高時物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如圖實驗:在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱水和煤油,表中是他實驗數(shù)據(jù)記錄,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)記錄的分析和推理,可以得出以下結(jié)論:
燒杯 液體 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時間/min
1 200 20 28 8
2 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
(1)比較1、2記錄,得出的結(jié)論是:
同種物質(zhì)的物體,升高相同的溫度,質(zhì)量大的吸收的熱量多
同種物質(zhì)的物體,升高相同的溫度,質(zhì)量大的吸收的熱量多
;
(2)比較3、4記錄,得出的結(jié)論是:
同種物質(zhì)的質(zhì)量相等的物體,升高溫度多的吸收熱量多
同種物質(zhì)的質(zhì)量相等的物體,升高溫度多的吸收熱量多
;
(3)比較
1、3
1、3
記錄,得出的結(jié)論是:不同物質(zhì),質(zhì)量相等,升高溫度相同,吸收熱量一般不同.
(4)綜上述,溫度升高,物體吸收的熱量的多少與
物質(zhì)的種類
物質(zhì)的種類
、
物體的質(zhì)量
物體的質(zhì)量
、
溫度的變化量
溫度的變化量
有關(guān).
分析:(1)本題考查溫度升高時物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),實驗中采用的是控制變量法;
(2)在對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時,要抓住相同量和不同量,利用控制變量法的思想得出正確的結(jié)論.
解答:解:(1)比較1、2記錄,發(fā)現(xiàn)液體的種類相同,1杯水的質(zhì)量是200g,升高8℃用的時間是8分鐘;2杯水的質(zhì)量是100g,升高8℃用的時間是4分鐘,而每分鐘吸收的熱量是相等的,因此第1杯水吸收的熱量多,故說明:同種物質(zhì)升的物體高相同的溫度時,質(zhì)量大的吸收的熱量多.
故答案為:同種物質(zhì)的物體,升高相同的溫度,質(zhì)量大的吸收的熱量多.
(2)比較3、4記錄,3杯煤油的質(zhì)量是200g,升高8℃用的時間是4分鐘;4杯煤油的質(zhì)量是200g,升高4℃用的時間是2分鐘,而每分鐘吸收的熱量是相等的,因此第3杯水吸收的熱量多,故說明:相同質(zhì)量的同種物質(zhì),升高的溫度越多吸收的熱量也越多.
故答案為:同種物質(zhì)的質(zhì)量相等的物體,升高溫度多的吸收熱量多.
(3)1杯的質(zhì)量是100g,升高8℃用的時間是8分鐘,3杯的質(zhì)量是200g,升高8℃用的時間是4分鐘,而每分鐘吸收的熱量是相等的,因此第1杯吸收的熱量多,故說明:相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度時吸收的熱量也不相同.
故答案為:1、3.
(4)綜合上述結(jié)論,物體溫度升高時吸收的熱量的多少與物質(zhì)的種類、物體的質(zhì)量、溫度的變化量都有關(guān)系.
故答案為:物質(zhì)的種類、物體的質(zhì)量、溫度的變化量.
點評:本題為研究物質(zhì)比熱容的實驗,應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析表格中的數(shù)據(jù),才能得到正確的結(jié)論,考查學(xué)生的歸納分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

26、某同學(xué)為了探究溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實驗:在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他的實驗數(shù)據(jù)記錄:

請根據(jù)表中的實驗記錄回答:
(1)比較
1、2
記錄(填燒杯號),得出的結(jié)論是同種物質(zhì)在升高相同的溫度時,吸收的熱量和物體的質(zhì)量有關(guān).
(2)比較
1、3
記錄,得出的結(jié)論是物體溫度升高時吸熱的多少與物質(zhì)種類有關(guān).
(3)在本次實驗中用同樣的加熱器的目的是
在相同的時間里吸收的熱量相同

(4 )實驗中如果沒有計時器測量時間,我們可以在相同的時間內(nèi)比較
升高的溫度
而比較它們吸收的熱量.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)為了探究溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),
燒杯號 液體 質(zhì)量(g) 初溫(℃) 末溫(℃) 加熱時間(min)
1 200 20 28 8
2 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
做了如下實驗:
在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,上表是他的實驗數(shù)據(jù)記錄.
請根據(jù)表中的實驗記錄回答:
(1)比較1、2記錄,得出的結(jié)論是:
同種物質(zhì)的物體,升高相同的溫度,質(zhì)量大的吸收的熱量多
同種物質(zhì)的物體,升高相同的溫度,質(zhì)量大的吸收的熱量多

(2)比較3、4記錄,得出的結(jié)論是:
同種物質(zhì)的質(zhì)量相等的物體,升高溫度多的吸收熱量多
同種物質(zhì)的質(zhì)量相等的物體,升高溫度多的吸收熱量多
;
(3)比較1、3記錄,得出的結(jié)論是:
不同物質(zhì),質(zhì)量相等,升高溫度相同,吸收熱量一般不同
不同物質(zhì),質(zhì)量相等,升高溫度相同,吸收熱量一般不同
;
(4)綜合上述結(jié)論,物體溫度升高時吸熱的多少與
物質(zhì)的種類、物體的質(zhì)量、溫度的變化量
物質(zhì)的種類、物體的質(zhì)量、溫度的變化量
有關(guān);
(5)該同學(xué)在本次實驗中用到的研究方法是:
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)為了探究溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實驗:用四盞相同的酒精燈給四個金屬塊加熱,下表是他的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答:
序號 金屬
質(zhì)量
/g
初溫
/℃
末溫
/℃
升高溫度
/℃
加熱時間
/min
1 200 10 30 20 2
2 400 10 30 20 4
3 400 10 55 45 9
4 400 10 55 45 3
(1)比較1、2記錄,得出結(jié)論是質(zhì)量不同的同種物質(zhì),升高相同溫度,吸收的熱量
不同
不同

(2)比較
3、4
3、4
記錄,得出結(jié)論:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同溫度,吸收熱量不同.
比較2、3記錄,得出結(jié)論
質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高相同的溫度,吸收的熱量不同
質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高相同的溫度,吸收的熱量不同

綜上所述,物體溫度升高時吸熱的多少與
物質(zhì)種類、物質(zhì)質(zhì)量、升高溫度
物質(zhì)種類、物質(zhì)質(zhì)量、升高溫度
有關(guān).
(3)該同學(xué)在實驗中用到的研究方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)為了探究溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實驗:在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他的實驗數(shù)據(jù)記錄:
燒杯號 液體 質(zhì)量(g) 初溫(℃) 末溫(℃) 加熱時間(min)
1 200 20 28 8
2 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 14 2
請根據(jù)表中的實驗記錄回答:
(1)比較1、2記錄,得出的結(jié)論是
物質(zhì)相同
物質(zhì)相同
時,吸熱多少與
物質(zhì)的質(zhì)量
物質(zhì)的質(zhì)量
有關(guān);
(2)比較3、4記錄,得出的結(jié)論是
質(zhì)量相等的同種物質(zhì),溫度變化量越大吸收的熱量越多
質(zhì)量相等的同種物質(zhì),溫度變化量越大吸收的熱量越多

(3)比較1、3記錄,得出的結(jié)論是
不同物質(zhì),質(zhì)量相等,升高溫度相同,吸收熱量一般不同
不同物質(zhì),質(zhì)量相等,升高溫度相同,吸收熱量一般不同

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