(08山東濱州)小華同學(xué)用電池組(電壓為3V)、電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材,測(cè)量標(biāo)有“2.5V“字樣小燈泡的電功率。
(1)如圖所示是小華連接的實(shí)物連接圖,其中有一根導(dǎo)線忘記了連接,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)畫上這根導(dǎo)線,使電路連接完整。
(2)電路連好后,小華閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,燈泡都不亮,且電壓表有示數(shù),電流表示數(shù)始終為零。造成這種故障的原因是 。
(3)排除故障后,小華通過實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)你幫助小華計(jì)算、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
小燈泡兩端的電壓U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
通過小燈泡的電流I/A | 0.08 | 0.10 | 0.14 | 0.18 | 0.20 | 0.22 |
小燈泡的發(fā)光亮度 | 不發(fā)光 | 很暗 | 較暗 | 較亮 | 正常發(fā)光 | 很亮 |
①小燈泡L的額定功率為 W。
②小燈泡消耗的功率與其發(fā)光亮度之間的關(guān)系是
③小華通過表中的數(shù)據(jù),求出了燈泡在不同發(fā)光狀態(tài)下的電阻,發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)電阻值相差較大,其主要原因是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(08山東濱州)體育課上老師安排男女同學(xué)分組打籃球,小華發(fā)現(xiàn)男女同學(xué)組的籃球落地后都會(huì)反彈,但反彈的高度卻不同;@球由靜止開始下落時(shí),反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢?小華與大家一起對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了討論,提出了不同的猜想:
猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)有關(guān);
猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān);
猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān)。
于是,小華用兩只充足氣的#7(標(biāo)準(zhǔn)男子)、#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 球的型號(hào) | 下落高度/cm | 地面材料 | 反彈高度/cm |
1 | #6 | 120 | 木質(zhì) | 80 |
2 | #7 | 120 | 木質(zhì) | 80 |
3 | #7 | 120 | 水泥 | 90 |
4 | #7 | 150 | 水泥 | 110 |
(1)要驗(yàn)證猜想2,需要選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為 、 的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
(2)通過他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:籃球反彈的高度與
有關(guān);與 無(wú)關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(08山東濱州)小華所在小組的同學(xué)為了研究水的沸點(diǎn),取了200g的水加熱,右表是他們記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)。
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
水溫/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
(1)加熱前水的溫度如圖所示,把燒杯中的水加熱至沸騰,水需要吸收的熱量為 J。(假設(shè)加熱過程中水的質(zhì)量不發(fā)生變化)
(2)下圖中,表示水沸騰的圖是
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知,水在沸騰時(shí)的特點(diǎn)是
(4)小華發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰這段時(shí)間過長(zhǎng)。如果要適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,則可行的一種方法是 。
(5)試分析水的沸點(diǎn)不是100℃的可能原因(寫出一種即可)
。
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