(1)如圖所示,某同學(xué)測(cè)量一片完整樹葉的長度,讀數(shù)為______cm
(2)如圖所示,吳剛同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上,上端用手扳動(dòng)一下,使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲.實(shí)驗(yàn)中,第一次鋼鋸條發(fā)出的聲音響,第二次鋸條發(fā)出的聲音輕,他觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖(b)、(c)所示,他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______.圖(d)、(e)是兩種聲音的波形圖,從圖可知:圖______是樂音的波形.請(qǐng)?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法______.

(1)圖中刻度尺的分度值為1mm,起始端從零開始,要估讀到分度值的下一位.因此樹葉的長度為2.70cm;
(2)由波形圖可知,聲音的振幅大,響度大,聲音的振幅小,響度小;由圖可知,d圖中的聲音有規(guī)律,而不規(guī)律的聲音不會(huì)對(duì)人體造成傷害,不屬于噪聲,是樂聲;
控制噪聲的方法有:防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播或防止噪聲進(jìn)入耳朵.
故答案為:(1)2.70;
(2)聲音的響度與物體的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大;d;在聲源處減弱(在傳播過程中減弱、在人耳處減弱).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

有甲、乙兩個(gè)發(fā)聲體,第一次由甲發(fā)聲體單獨(dú)發(fā)聲,由儀器測(cè)得為62dB;第二次由乙發(fā)聲體單獨(dú)發(fā)聲,由固定在同一地方的儀器測(cè)得為45 dB。下面幾個(gè)判斷中正確的是(  )
A.甲發(fā)聲體距離儀器一定遠(yuǎn)      B.乙發(fā)聲體距離儀器一定遠(yuǎn)
C.甲發(fā)聲體距離儀器可能近       D.以上三種分析都不對(duì)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

下列控制噪聲污染的措施中屬于在聲源處減弱的是______;屬于在傳播過程中減弱的是______;屬于在人耳處減弱的是______(填序號(hào)).
(a)居民小區(qū)里種植較多的樹木;
(b)摩托車的排氣管里安裝消聲器;
(c)戴上防噪聲的耳塞;
(d)學(xué)校附近不建工廠、機(jī)場(chǎng);
(e)市區(qū)不準(zhǔn)燃放煙花、爆竹.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:多選題

小芳在書房記單詞,爸爸在客廳看新聞聯(lián)播.為了不受電視機(jī)聲音的影響,小芳采用的以下辦法中較為合適的是(  )
A.把電視機(jī)關(guān)掉
B.減小電視機(jī)的音量
C.打開書房內(nèi)的收音機(jī)
D.關(guān)閉書房和客廳之間的門窗

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

減弱噪聲的途徑有三條:一是______減弱;二是______減弱;三是______減弱.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

2013年3月,在我國南海某海域,我國海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金嗓子”(又名“聲波炮”)震懾某國非法船只,如圖所示,它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭,能發(fā)出145dB以上的高頻聲波,甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳.根據(jù)以上信息,下列說法中正確的是(  )
A.聲波能傳遞信息
B.聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散,從而增大響度
C.使用“金嗓子”時(shí),護(hù)航官兵佩戴耳罩是在聲源處減弱噪聲
D.“金嗓子”發(fā)出的聲波是次聲波

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖是控制噪聲的幾種措施,其中屬于防止噪聲產(chǎn)生的是( 。
A.
摩托車的消聲器
B.
公路兩旁的透明板墻
C.
城市道路旁的隔聲板
D.
工廠用的防噪聲耳罩

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:多選題

以下四個(gè)措施中能有效控制噪音污染的是(  )
A.馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃
B.城市禁止機(jī)動(dòng)車鳴喇叭
C.馬路兩旁植樹
D.在城市設(shè)立噪聲監(jiān)測(cè)裝置

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

用手按住正在發(fā)聲的鼓面,鼓面就不發(fā)聲了,其原因是( 。
A.手將聲音吸收了B.手不能傳播聲音
C.手使鼓面停止了振動(dòng)D.以上原因都有

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案