30、某同學在做“平面鏡成像的特點”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上.點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進行觀察,如圖4甲所示.在此實驗中:
(1)該實驗采用薄透明平板玻璃作為平面鏡,是為了能確定
像的位置
.直尺的作用目的主要是便于比較物與像
大小
;
(2) 實驗中如果把平面鏡向左傾斜,如圖乙,實驗?zāi)芊癯晒?說出你的判斷和想法:
不成功,此時蠟燭A的像與蠟燭B不能重合

(3) 圖丙是他們經(jīng)過三次實驗后,在白紙上記錄的像與 物對應(yīng)點的位置.他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實驗結(jié)論如圖,該同學實驗得到的數(shù)據(jù),他應(yīng)該怎樣處理?
處理方法:
連接像與物的對應(yīng)點,判斷連線與鏡面是否垂直
得出的結(jié)論:
物和像的連線與鏡面垂直,物體和像到鏡面的距離相等;

(4)如果在蠟燭A像的位置放一個光屏,光屏上不能承接到像,這說明平面鏡所成的像是
像(選填“虛”或“實”).
(5)實驗比較物與像的大小關(guān)系用到的物理研究方法是
等效替代法

分析:(1)選用玻璃板便于準確確定像的位置;刻度尺在此實驗中的作用是比較像與物到鏡面距離的關(guān)系;
(2)由平面鏡的成像特點,像物關(guān)于鏡面對稱可知:玻璃板如果不豎直,蠟燭A的像與蠟燭B不能重合;
(3)從實驗的目的:探究,驗證平面鏡成像的特點的角度分析即可;
(4)虛像不是由實際光線會聚而成的,因此在光屏上無法承接;而實像可以在光屏上接收到;
(5)正確理解“等效替代法”的概念.
解答:解:(1)該實驗之所以采用薄透明平板玻璃作為平面鏡,是因為玻璃板是透明的,不僅可以反射光,還可以觀察到另一側(cè)的像,便于找到像的位置;
在實驗中用到刻度尺,但尺并不是測量像、物的大小用的,而是測像到鏡的距離、物到鏡的距離,然后比較二者關(guān)系用的.

(2)實驗時平面鏡必須要豎直放置,如果不豎直,不論怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合.

(3)本實驗是探究,驗證平面鏡成像的特點,所成的像是虛像;像和物體各對應(yīng)點的連線與平面鏡垂直;像和物體各對應(yīng)點到平面鏡間距離相等.他們下一步應(yīng)該連接像與物的對應(yīng)點,判斷連線與鏡面是否垂直;通過歸納處理即可得出如下結(jié)論:物和像的連線與鏡面垂直,物體和像到鏡面的距離相等;

(4)實像可呈現(xiàn)在光屏上,而虛像不會呈現(xiàn)在光屏上.因為光屏上不能承接到像,所以說明平面鏡成的像是虛像.

(5)根據(jù)平面鏡成像實驗方案,驗證物像大小是否相等,取完全相同的蠟燭,
讓其中一支蠟燭與另一支成的像完全重合,便可驗證,這種方法叫做等效代換法.

故答案分別為:(1)像的位置;大;
(2)不成功,此時蠟燭A的像與蠟燭B不能重合;
(3)連接像與物的對應(yīng)點,判斷連線與鏡面是否垂直;
物和像的連線與鏡面垂直,物體和像到鏡面的距離相等;
(4)虛像;
(5)等效替代法.
點評:對于平面鏡成像的特點,只要掌握扎實,牢記相關(guān)的知識,答案不難得出.此題引入了“等效替代法”,這是物理學中常用的一種方法,應(yīng)該有所了解,并學會使用.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?揚州一模)某同學在做“平面鏡成像特點”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進行觀察B,如圖所示.在此實驗中:
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于
透過玻璃板確定像的位置
透過玻璃板確定像的位置

(2)直尺的作用是便于比較物與像
位置
位置
關(guān)系.
(3)兩段等長的蠟燭是為了比較物與像
大小
大小
關(guān)系.移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)接收到蠟燭A 的燭焰的像,這說明平面鏡成
像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,某同學在做“平面鏡成像特點”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺上面,再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎直放在直尺上,點燃玻璃板前蠟燭A,用眼睛進行觀察,并移動玻璃板后的蠟燭B,使它與A在玻璃板內(nèi)的像重合,蠟燭B好像被點燃了,在此實驗中:
1在探究活動中對玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置
;
2尺的作用是便于比較像與物
到鏡面距離
到鏡面距離
的關(guān)系.
3兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
4若移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)接收到蠟燭的像,這說明平面鏡成的是
像.
5如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動,那么像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,某同學在做平面鏡成像特點的實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一直尺上,并使玻璃板與尺垂直,再取兩端等長的蠟燭A、B,一前一后放在直尺上,點燃前面的蠟燭,用眼睛觀察.
(1)直尺的作用是為了比較像與物
到平面鏡距離的關(guān)系
到平面鏡距離的關(guān)系

(2)兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系,
(3)移去后面的蠟燭,并在其位置放一光屏,則光屏上
不能
不能
承接到前面的蠟燭像,這說明平面鏡成的是
像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學在做“平面鏡成像的特點”實驗時,如圖所示,點燃蠟燭A,用眼睛進行觀察,在此實驗中:
(1)實驗中取兩段等長的蠟燭的目的是:
比較像與物的大小關(guān)系
比較像與物的大小關(guān)系

(2)點燃放置在水平桌面上的蠟燭A,無論怎樣移動玻璃板后的蠟燭B都無法與A的像完全重合,其原因是:
玻璃板沒有與水平桌面垂直;(或玻璃板沒有豎直放置)
玻璃板沒有與水平桌面垂直;(或玻璃板沒有豎直放置)

(3)移去蠟燭B,并在其所在上位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
 (填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的燭焰的像.

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