如圖A,小軍在“觀(guān)察水的汽化”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到60℃時(shí),隨著加熱過(guò)程,每隔1min記錄一次水的溫度.某同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min01234567891011
溫度/℃6070809095989895989898
(1)根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄,可以推測(cè)表中第______分鐘時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的,第8分鐘應(yīng)該為_(kāi)_____℃.
(2)這是一種劇烈的汽化現(xiàn)象,液體在經(jīng)歷這種物態(tài)變化時(shí),要______熱,而且溫度保持______,并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出,這些“白氣”是由于水蒸氣______(填寫(xiě)物態(tài)變化名稱(chēng))而產(chǎn)生的.
(3)某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀(guān)察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況,如圖B中(a)(b)所示.則
圖______是水在沸騰前的情況,圖______則是水沸騰時(shí)的情況.
(4)試按照實(shí)室用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的方法,在下列敘述的步驟中,請(qǐng)為本次實(shí)驗(yàn)選擇正確的步驟,并把它的編號(hào)依次排列:______.
(A)選用測(cè)量范圍合適的溫度計(jì);(B)估計(jì)被測(cè)液體的溫度;
(C)讀出溫度計(jì)的示數(shù);    (D)把溫度計(jì)的玻璃泡跟被測(cè)的液體充分接觸;
(5)小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄描出圖象如圖C中實(shí)線(xiàn)所示,同組的小華認(rèn)為小軍所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng),于是通過(guò)減少水量縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并描出了圖象如圖C中虛線(xiàn)所示,正確的是______
(6)實(shí)驗(yàn)完成后,好學(xué)的小明想到上課時(shí)老師說(shuō)水浴加熱可使物體均勻受熱,于是將實(shí)驗(yàn)組裝成如圖D所示,即在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下用水對(duì)水加熱,則______ 
A.容器A、B中的水會(huì)同時(shí)沸騰  B.容器A中的水會(huì)沸騰、容器B中的水始終不會(huì)沸騰
C.容器A、B中的水均不會(huì)沸騰   D.容器B中的水會(huì)沸騰、容器A中的水始終不會(huì)沸騰.

解:(1)由表格中數(shù)據(jù)可以看出,從第5分鐘水的溫度到達(dá)98℃不再升高,因此水的沸點(diǎn)應(yīng)為98℃,在沸騰過(guò)程中溫度保持不變,所以第7分鐘的數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤,則第8分鐘應(yīng)該為98℃.
(2)沸騰是一種劇烈的汽化現(xiàn)象,沸騰的條件是:達(dá)到沸點(diǎn),繼續(xù)吸熱.沸騰的過(guò)程中雖然吸熱,但溫度是不變的.“白氣”是由于水蒸氣液化而產(chǎn)生的.
(3)圖a中氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸變大,所以是沸騰時(shí)的現(xiàn)象;b圖中氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸減小,所以是沸騰前的現(xiàn)象.
(4)溫度計(jì)測(cè)液體溫度先估測(cè)液體溫度,再選擇量程合適的溫度計(jì),將溫度計(jì)玻璃泡放入液體中充分接觸,等示數(shù)穩(wěn)定后讀出溫度值,最后取出溫度計(jì).
(5)無(wú)論減小水的質(zhì)量,還是提高水的初溫,減少了加熱時(shí)間,但是此時(shí)的氣壓不變,水的沸點(diǎn)不變.故a正確.
(6)由水沸騰的條件:一是到達(dá)沸點(diǎn),二是繼續(xù)吸熱可知,容器A中的水會(huì)沸騰、而容器B中的水與容器A中水的溫度相同,吸不到熱量,所以容器B中的水始終不會(huì)沸騰.
故答案為:(1)7;98;(2)吸;不變;液化;(3)a;b;(4)BADC;(5)a;(6)B.
分析:(1)根據(jù)水沸騰過(guò)程中吸熱但溫度保持不變來(lái)解答此題.
(2)掌握水沸騰時(shí)的特點(diǎn),知道水沸騰過(guò)程中吸熱但溫度保持不變.而水沸騰時(shí)的溫度叫做沸點(diǎn).判斷空格處的物態(tài)變化,要抓住變化前后物質(zhì)所處的狀態(tài),①是由氣態(tài)→液態(tài),②是由氣態(tài)→固態(tài);然后根據(jù)所學(xué)物態(tài)變化的幾種類(lèi)型來(lái)進(jìn)行選擇.
(3)掌握水沸騰前和沸騰時(shí)的現(xiàn)象區(qū)別:沸騰前氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸減;沸騰時(shí)氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸增大.
(4)溫度計(jì)測(cè)液體的溫度時(shí)步驟簡(jiǎn)化為:估測(cè)、選擇、接觸、穩(wěn)定、讀數(shù)、取出.
(5)水的沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān),跟初溫、質(zhì)量多少都沒(méi)有關(guān)系.
(6)水沸騰的條件有兩個(gè):一是到達(dá)沸點(diǎn),二是繼續(xù)吸熱,二者缺一不可.
點(diǎn)評(píng):進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)出現(xiàn)故障時(shí),要認(rèn)真分析故障原因,這是中考實(shí)驗(yàn)要考查的重點(diǎn).利用好液體沸騰的條件(達(dá)到沸點(diǎn)、繼續(xù)吸熱)、熱傳遞的條件(有溫度差)是解答(6)小題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖1所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程.

(1)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
垂直于水平桌面
垂直于水平桌面
;
(2)選擇蠟燭A和B的要求是:
兩個(gè)等大的蠟燭
兩個(gè)等大的蠟燭

(3)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒(méi)有
沒(méi)有
(填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像;這說(shuō)明:
平面鏡所成得像是虛像
平面鏡所成得像是虛像

(4)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖所示的現(xiàn)象.這說(shuō)明:
平面鏡成的像與物體等大
平面鏡成的像與物體等大

(5)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng),那么像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(6)小明發(fā)現(xiàn),旁邊一組同學(xué)是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的.你認(rèn)為選擇白紙和方格紙哪種做法更好?說(shuō)出你的理由:
選擇方格紙做法較好,方格紙可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關(guān)系
選擇方格紙做法較好,方格紙可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關(guān)系

(7)圖2是小軍本人,他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),從鏡中也觀(guān)察到了自己的像.那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是圖3中的
A
A
(填序號(hào)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖A,小軍在“觀(guān)察水的汽化”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到60℃時(shí),隨著加熱過(guò)程,每隔1min記錄一次水的溫度.某同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
溫度/℃ 60 70 80 90 95 98 98 95 98 98 98
(1)根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄,可以推測(cè)表中第
7
7
分鐘時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的,第8分鐘應(yīng)該為
98
98
℃.
(2)這是一種劇烈的汽化現(xiàn)象,液體在經(jīng)歷這種物態(tài)變化時(shí),要
熱,而且溫度保持
不變
不變
,并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出,這些“白氣”是由于水蒸氣
液化
液化
(填寫(xiě)物態(tài)變化名稱(chēng))而產(chǎn)生的.
(3)某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀(guān)察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況,如圖B中(a)(b)所示.則
b
b
是水在沸騰前的情況,圖
a
a
則是水沸騰時(shí)的情況.
(4)試按照實(shí)室用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的方法,在下列敘述的步驟中,請(qǐng)為本次實(shí)驗(yàn)選擇正確的步驟,并把它的編號(hào)依次排列:
BADC
BADC

(A)選用測(cè)量范圍合適的溫度計(jì);(B)估計(jì)被測(cè)液體的溫度;
(C)讀出溫度計(jì)的示數(shù);       (D)把溫度計(jì)的玻璃泡跟被測(cè)的液體充分接觸;
(5)小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄描出圖象如圖C中實(shí)線(xiàn)所示,同組的小華認(rèn)為小軍所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng),于是通過(guò)減少水量縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并描出了圖象如圖C中虛線(xiàn)所示,正確的是
a
a
 
(6)實(shí)驗(yàn)完成后,好學(xué)的小明想到上課時(shí)老師說(shuō)水浴加熱可使物體均勻受熱,于是將實(shí)驗(yàn)組裝成如圖D所示,即在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下用水對(duì)水加熱,則
B
B
   
A.容器A、B中的水會(huì)同時(shí)沸騰    B.容器A中的水會(huì)沸騰、容器B中的水始終不會(huì)沸騰
C.容器A、B中的水均不會(huì)沸騰     D.容器B中的水會(huì)沸騰、容器A中的水始終不會(huì)沸騰.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖,在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)中
(1)探究活動(dòng)中選用玻璃板代替平面鏡,目的是為了能
便于確定像的位置
便于確定像的位置

(2)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系;
(3)如圖所示,點(diǎn)燃A蠟燭,在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng)B蠟燭,直到與
重合
重合
為止,證明像與物的大小相同.在尋找蠟燭像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭
A
A
(填“A”或“B”)這一側(cè)觀(guān)察.
(4)為了探究平面鏡成像的虛實(shí),先移去后面的蠟燭B,并在原位置上放一光屏,發(fā)現(xiàn)在光屏上
不能
不能
(“能”或“不能”)承接到像,證明平面鏡所成的像是
像.
(5)實(shí)驗(yàn)中如果蠟燭B和蠟燭A的像始終無(wú)法完全重合,原因是:
玻璃板與桌面不垂直
玻璃板與桌面不垂直

(6)如圖甲是小軍本人,他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),從玻璃板中也觀(guān)察到了自己的像.那么他看到自己的像應(yīng)是圖乙中的
A
A
(填序號(hào)).

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征市大儀中學(xué)八年級(jí)(上)月考物理試卷(10月份)(解析版) 題型:解答題

如圖A,小軍在“觀(guān)察水的汽化”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到60℃時(shí),隨著加熱過(guò)程,每隔1min記錄一次水的溫度.某同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min1234567891011
溫度/℃6070809095989895989898
(1)根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄,可以推測(cè)表中第______分鐘時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的,第8分鐘應(yīng)該為_(kāi)_____℃.
(2)這是一種劇烈的汽化現(xiàn)象,液體在經(jīng)歷這種物態(tài)變化時(shí),要______熱,而且溫度保持______,并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出,這些“白氣”是由于水蒸氣______(填寫(xiě)物態(tài)變化名稱(chēng))而產(chǎn)生的.
(3)某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀(guān)察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況,如圖B中(a)(b)所示.則
圖______是水在沸騰前的情況,圖______則是水沸騰時(shí)的情況.
(4)試按照實(shí)室用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的方法,在下列敘述的步驟中,請(qǐng)為本次實(shí)驗(yàn)選擇正確的步驟,并把它的編號(hào)依次排列:______.
(A)選用測(cè)量范圍合適的溫度計(jì);(B)估計(jì)被測(cè)液體的溫度;
(C)讀出溫度計(jì)的示數(shù);       (D)把溫度計(jì)的玻璃泡跟被測(cè)的液體充分接觸;
(5)小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄描出圖象如圖C中實(shí)線(xiàn)所示,同組的小華認(rèn)為小軍所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng),于是通過(guò)減少水量縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并描出了圖象如圖C中虛線(xiàn)所示,正確的是______ 
(6)實(shí)驗(yàn)完成后,好學(xué)的小明想到上課時(shí)老師說(shuō)水浴加熱可使物體均勻受熱,于是將實(shí)驗(yàn)組裝成如圖D所示,即在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下用水對(duì)水加熱,則______   
A.容器A、B中的水會(huì)同時(shí)沸騰    B.容器A中的水會(huì)沸騰、容器B中的水始終不會(huì)沸騰
C.容器A、B中的水均不會(huì)沸騰     D.容器B中的水會(huì)沸騰、容器A中的水始終不會(huì)沸騰.

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