某導(dǎo)體的電阻是5Ω,通過它的電流為0.2A,10s內(nèi)通過該導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量是 J,電熱器中的電飯鍋是利用電流的 效應(yīng)制成的加熱設(shè)備.
2;熱
解析試題分析:根據(jù)Q=I2Rt求出電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量;
電流通過導(dǎo)體時(shí)向外放出熱量,這一現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng),將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
(1)電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量:
Q=I2Rt=(0.2A)2×5Ω×10s=2J;
(2)電熱器中的電飯鍋在使用時(shí),將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,是根據(jù)電流的熱效應(yīng)制成的加熱設(shè)備
考點(diǎn):焦耳定律;電流的熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)和磁效應(yīng)
點(diǎn)評(píng):此題主要考查的是學(xué)生對(duì)焦耳定律計(jì)算公式和電流熱效應(yīng)的理解和掌握,基礎(chǔ)性題目
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明用一根粗細(xì)均勻兩端開口的薄壁玻璃管、薄橡皮膜、刻度尺、燒杯和水(已知ρ水=1.0×103kg/m3)來測(cè)量某種液體的密度。實(shí)驗(yàn)過程如下:
①將玻璃管的一端用薄膜扎好。
②將玻璃管扎有薄膜的一端逐漸放入裝有水的燒杯中。
③往玻璃管內(nèi)緩慢地加入待測(cè)液體直到薄膜變平為止(如圖所示);測(cè)出薄膜到水面和液面的距離分別為h1和h2。
④計(jì)算待測(cè)液體的密度ρ液。
回答下列問題:
⑴小明將玻璃管扎有薄膜的一端放入水中,薄膜向上凸起,說明 ;玻璃管浸入水中越深,薄膜向上凸起程度____________(選填“越大”、“越小”或“不變”)
⑵在下面空白處畫出小明收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。
⑶待測(cè)液體的密度ρ液=_______________kg/m3。
⑷已知玻璃管的橫截面積為5cm2、質(zhì)量為20g,厚度忽略不計(jì)。當(dāng)薄膜變平后,小明松開手,玻璃管將____________(選填“向上”或“向下”)運(yùn)動(dòng);玻璃管靜止后,薄膜到水面的距離__________cm。(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
日常生活中有許多有關(guān)安全用電的常識(shí),比如:①用測(cè)電筆辨別火線和零線;②開關(guān)必須控制 ;③帶金屬外殼的家用電器其金屬外殼必須有 保護(hù).
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
有許多重大火災(zāi)都是因用電線路連接處接觸不良所造成的,當(dāng)線路連接處接觸不良時(shí),該處的電阻將 (選填“減小”、“增大”或“不變”),在該接觸處就會(huì)局部過熱引起升溫,接觸處的電阻又將隨著溫度的升高而 (選填“減小”、“增大”或“不變”),……從而形成電熱的逐步積累和惡性循環(huán),以致引發(fā)火災(zāi).
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
兩個(gè)電熱器的阻值之比為4:5,把它們串聯(lián)起來接入電路, 相同時(shí)間內(nèi)它們產(chǎn)生的熱量之比是______;把它們并聯(lián)起來接入電路, 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比是______.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(3分)小明同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”。甲、乙兩瓶中裝入了質(zhì)量和初溫度相同的同種液體。
(1)實(shí)驗(yàn)中將錳銅絲和鎳鎘合金絲串聯(lián)接入電路中,是為了控制 、 相同。
(2)實(shí)驗(yàn)中根據(jù)錳銅絲和鎳鎘合金絲的電阻的大小及觀察到的 ,可得出電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系。
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科目:初中物理 來源: 題型:單選題
以下選項(xiàng)中,不能用“流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系”解釋的是:
A.乒乓球運(yùn)動(dòng)員拉出的“弧圈球” | B.正在漂流的一只“橡皮船” |
C.正在空中滑翔的“雄鷹” | D.地面上刮起的“龍卷風(fēng)” |
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