21、在研究“水果電池電壓與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中(如圖所示)
(1)小星作出如下猜想:
猜想一:水果電池電壓與水果種類有關(guān)
猜想二:水果電池電壓與兩電極間距離有關(guān)
猜想三:水果電池電壓與兩電極插入水果的深度有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,小星設(shè)計(jì)了如下準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)和記錄的表格.

①為驗(yàn)證猜想一,應(yīng)做編號(hào)為
2、5
的實(shí)驗(yàn);
②為驗(yàn)證猜想二,應(yīng)做編號(hào)為
4、5
的實(shí)驗(yàn);
③為驗(yàn)證猜想三,應(yīng)做編號(hào)為
1、3
的實(shí)驗(yàn).
(2)小星又提出猜想四:水果電池電壓與水果大小有關(guān)
他將蘋果依次切去一部分來做實(shí)驗(yàn),并將數(shù)據(jù)記錄如下:

該實(shí)驗(yàn)說明
水果電池電壓與水果大小無關(guān)
分析:本題目結(jié)合水果電池電壓的影響因素,考查對控制變量法的理解,即物理學(xué)中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題;每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
解答:解:(1)①驗(yàn)證水果電池電壓與水果種類關(guān)系時(shí),應(yīng)控制深度和間距相同,讓種類不同,即選擇2,5;
②驗(yàn)證水果電池電壓與兩電極間距離關(guān)系時(shí),應(yīng)控制水果種類和深度相同,讓間距不同,即選擇4,5;
③驗(yàn)證水果電池電壓與兩電極插入水果的深度關(guān)系時(shí),應(yīng)控制水果種類和間距相同,讓深度不同,即選擇1,3;
(2)通過分析表格數(shù)據(jù)可知,當(dāng)蘋果大小變化時(shí),電壓基本不變,所以水果電池電壓與水果大小無關(guān);
故答案為:(1)2,5;4,5;1,3;(2)水果電池電壓與水果大小無關(guān).
點(diǎn)評:此類題目是結(jié)合相關(guān)的物理知識(shí),考查了對物理方法的掌握情況.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

21、在研究“水果電池電壓與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中(如圖8所示)
(1)小星作出如下猜想:
猜想一:水果電池電壓與水果種類有關(guān)
猜想二:水果電池電壓與兩電極間距離有關(guān)
猜想三:水果電池電壓與兩電極插入水果的深度有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,小星設(shè)計(jì)了如下準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)和記錄的表格.


①為驗(yàn)證猜想一,應(yīng)做編號(hào)為
2,5
的實(shí)驗(yàn);
②為驗(yàn)證猜想二,應(yīng)做編號(hào)為
4,5
的實(shí)驗(yàn);
③為驗(yàn)證猜想三,應(yīng)做編號(hào)為
1,3
的實(shí)驗(yàn).
(2)小星又提出猜想四:水果電池電壓與水果大小有關(guān).
他將蘋果依次切去一部分來做實(shí)驗(yàn),并將數(shù)據(jù)記錄如下:
該實(shí)驗(yàn)說明
水果電池電壓與水果大小無關(guān)

(3)以上探究方法在初中物理中經(jīng)常用到,以下探究活動(dòng)中也采用了此方法的是
A,B,D
(選項(xiàng)不唯一):
A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系;B.探究決定導(dǎo)體電阻大小的因素
C.探究浮力大小等于什么;D.探究動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

27、如圖所示,在研究“水果電池電壓與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小麗作出的猜想是:水果電池電壓與構(gòu)成兩電極的不同金屬材料有關(guān).請你再作出兩條不同的猜想:
猜想一:
水果電池電壓與水果種類有關(guān)
;
猜想二:
水果電池電壓與水果大小有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在研究“水果電池電壓與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中(如圖所示)
(1)小倩作出如下猜想:猜想一:水果電池電壓與水果種類有關(guān)
猜想二:水果電池電壓與兩電極間距離有關(guān)
猜想三:水果電池電壓與兩電極插入水果的深度有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,小倩設(shè)計(jì)了如下準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)和記錄的表格一.
表一
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 水果種類 深度(cm) 兩極間距離(cm) 電壓(V)
1 蘋果 1 3
2 2 2
3 3 3
4 菠蘿 2 1
5 2 2
表二
蘋果大。▊(gè)) 1 3/4 1/2 1/4
測得的電壓(V) 0.27 0.28 0.26 0.28
①驗(yàn)證猜想一,應(yīng)做編號(hào)為
2、5
2、5
的實(shí)驗(yàn);
②為驗(yàn)證猜想二,應(yīng)做編號(hào)為
4、5
4、5
的實(shí)驗(yàn);
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況正常,該電池的
片是它的正極.
(3)小倩又提出猜想四:水果電池電壓與水果大小有關(guān).他將蘋果依次切去一部分來做實(shí)驗(yàn),并將數(shù)據(jù)記錄如表二:
該實(shí)驗(yàn)說明
水果電池電壓與水果大小無關(guān)
水果電池電壓與水果大小無關(guān)

(4)以上探究方法在初中物理中經(jīng)常用到,以下探究活動(dòng)中也采用了此方法的是
AB
AB

A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系      B.探究決定導(dǎo)體電阻大小的因素
C.探究串聯(lián)電阻時(shí)引入總電阻        D.探究電流時(shí)用水流來導(dǎo)入.

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科目:初中物理 來源:2014屆度廣東省九年級(jí)第一學(xué)期期中物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在研究“水果電池電壓與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中(如圖所示)

(1)小倩作出如下猜想:猜想一:水果電池電壓與水果種類有關(guān)

猜想二:水果電池電壓與兩電極間距離有關(guān)

猜想三:水果電池電壓與兩電極插入水果的深度有關(guān)

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,小倩設(shè)計(jì)了如下準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)和記錄的表格一.

表一

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

水果種類

深度(cm)

兩極間距離(cm)

電壓(V)

1

蘋果

1

3

 

2

2

2

 

3

3

3

 

4

菠蘿

2

1

 

5

2

2

 

①驗(yàn)證猜想一,應(yīng)做編號(hào)為 _______  _ 的實(shí)驗(yàn);

②為驗(yàn)證猜想二,應(yīng)做編號(hào)為           的實(shí)驗(yàn);

(2)實(shí)驗(yàn)中觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況正常,該電池的 _________ 片是它的正極.

(3)小倩又提出猜想四:水果電池電壓與水果大小有關(guān).他將蘋果依次切去一部分來做實(shí)驗(yàn),并將數(shù)據(jù)記錄如表二:

表二

蘋果大。▊(gè))

1

3/4

1/2

1/4

測得的電壓(V)

0.27

0.28

0.26

0.28

該實(shí)驗(yàn)說明 _____ ___ _________ ______ ____ 

(4)以上探究方法在初中物理中經(jīng)常用到,以下探究活動(dòng)中也采用了此方法的是 _________ (多選,2分)

A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

B.探究決定導(dǎo)體電阻大小的因素

C.探究串聯(lián)電阻時(shí)引入總電阻

D.探究電流時(shí)用水流來導(dǎo)入.

 

 

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