在探究“壓力作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將同一個(gè)砝碼、同一張小桌分別正、倒放在同一個(gè)裝沙子的玻璃槽中（如圖所示），實(shí)驗(yàn)中壓力的作用效果通過(guò)    表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的是    對(duì)壓力作用效果的影響．
【答案】分析：壓力作用效果用物體形變大小來(lái)反映．
壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)．探究壓力作用效果跟受力面積關(guān)系時(shí)，控制壓力大小不變；探究壓力作用效果跟壓力大小關(guān)系時(shí)，控制受力面積不變．
解答：解：壓力作用效果用沙子的凹陷程度來(lái)表示；如圖壓力相同，受力面積不同，所以實(shí)驗(yàn)探究壓力作用效果跟受力面積的關(guān)系．
故答案為：沙子的凹陷程度；受力面積．
點(diǎn)評(píng)：壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)．在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）在探究“壓力作用效果與壓力大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明做了如圖所示的甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，小芳做了丙、丁兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比．
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①請(qǐng)你判斷，
 
（選填“小明”或“小芳”）做的實(shí)驗(yàn)?zāi)芨玫靥骄俊皦毫ψ饔眯Чc壓力大小關(guān)系”，理由是
 
更明顯．
②根據(jù)你判斷的那組實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象，得到的探究結(jié)論是：在受力面積
 
時(shí)，
 
．
（2）小東想估測(cè)出某種油的密度ρ油，他手邊的測(cè)量工具只有刻度尺，小東利用身邊的器材設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．首先找一根直硬棒，用細(xì)線系在O點(diǎn)吊起，硬棒在水平位置平衡，然后將已知密度為ρ的金屬塊B掛在硬棒左端C處，另外找一個(gè)重物A掛在硬棒右端，調(diào)節(jié)重物A的位置，使硬棒在水平位置平衡，此時(shí)重物掛在硬棒上的位置為E，如圖所示．下面是小東測(cè)出ρ油的余下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你按照小東的實(shí)驗(yàn)思路，將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．
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a．用刻度尺測(cè)出OC的長(zhǎng)度l0；
b．用刻度尺測(cè)出OE的長(zhǎng)度l1；
c．把金屬塊B浸沒(méi)在油中，把重物A從E處移動(dòng)到D處時(shí)，硬棒再次水平平衡；
d．用刻度尺測(cè)出
 
；
實(shí)驗(yàn)完畢后，同組的小明利用兩次平衡條件及阿基米德原理去推算這種油的密度時(shí)，發(fā)現(xiàn)
 
（選填“a”或“b”）的實(shí)驗(yàn)步驟是沒(méi)有必要的．
利用上述測(cè)量出的必要物理量和題中的已知量，推導(dǎo)ρ油=
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

21、在探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問(wèn)題：
（1）壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的
凹陷
程度來(lái)確定．
（2）分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論：
當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越顯著
．
（3）分析比較圖
乙和丁
的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越顯著．
（4）進(jìn)一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：
壓力作用效果與壓力大小和受力面積大小有關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）在探究“壓力作用效果與壓力大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明做了如圖1所示的甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，小芳做了丙、丁兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比．

①請(qǐng)你判斷，
小明
小明
（選填“小明”或“小芳”）做的實(shí)驗(yàn)?zāi)芨玫靥骄俊皦毫ψ饔眯Чc壓力大小關(guān)系”，理由是
壓力作用效果
壓力作用效果
更明顯；
②根據(jù)你判斷的那組實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象，得到的探究結(jié)論是：在受力面積
相同
相同
時(shí)，壓力越大，
壓力作用效果越明顯
壓力作用效果越明顯
．
③由乙、丁兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比看到的現(xiàn)象，得到的探究結(jié)論是：在壓力
相同
相同
時(shí)、受力面積越大，
壓力作用效果越不明顯
壓力作用效果越不明顯

（2）如圖2所示，在探究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中：
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		 動(dòng)力
F1/N		 動(dòng)力臂
L1/cm		 阻力
F2/N		 阻力臂
L2/cm
1 10 2 15
2 2 20 4
①應(yīng)該先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在
水平
水平
位置平衡．
②分別在杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置重新恢復(fù)
平衡
平衡
．這時(shí)杠桿兩端受到的作用力
等于
等于
各自鉤碼的重（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，杠桿平衡的條件是
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
，并根據(jù)此條件填寫上表中空白的數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?江津區(qū)）（1）表格中為小珊在探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)解答以下問(wèn)題．
時(shí)間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度t/℃ -4 -2 0 0 0 0 1 2
①該物質(zhì)的熔點(diǎn)是
0
0
℃；
②該物質(zhì)是
晶體
晶體
（填“晶體”或“非晶體”）；
③數(shù)據(jù)表明開始2min升溫較快，最后2min升溫較慢，這是因?yàn)樵撐镔|(zhì)處于液態(tài)時(shí)的
比熱容
比熱容
比處于固態(tài)時(shí)的大（填“密度”、“比熱容”、“熱值”）．
（2）小芳利用海綿、小桌、砝碼、木板探究“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：
①在探究“壓力作用效果與受力面積大小的關(guān)系”時(shí)，做了如圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)，由圖可知：p甲
＜
＜
p乙（填“＞”、“＜”或“=”）．利用本次的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)舉出一個(gè)生活中減小壓力作用效果的實(shí)例：
圖釘帽
圖釘帽
．
②如果還要探究“壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系”，則還應(yīng)作圖
丁
丁
所示的實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在探究壓力作用效果時(shí)，將兩手指按壓住原珠筆的兩端，則與
 
接觸的手指有刺痛感．根據(jù)此現(xiàn)象他能得出
 
結(jié)論．

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