小英按圖甲所示的電路圖連接實驗電路，測量電阻R的阻值。閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器的滑片P后，觀察到電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖乙、丙所示，則電壓表的示數(shù)為        V，電阻R的阻值為         Ω。
2.5，5；

試題分析：圖甲所示的電路圖連接實驗電路，測量電阻R的阻值。閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器的滑片P后，觀察到電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖乙、丙所示，電壓表的示數(shù)是2.5v，電流表的示數(shù)是0.5A。電阻R的阻值為R="U/I=2.5v" /0.5A =5Ω。
點評：在此題中注意用電流表測量電流，用電壓表測量電阻兩端的電壓，最后根據(jù)公式R=U/I計算出電阻的阻值。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明想測某未知電阻Rx的阻值，設計了如圖所示電路圖（R0為已知阻值的定值電阻），并設計了如下實驗步驟，請幫他把缺少的步驟補全，并用已知物理量的符號和測量物理量的符號寫出未知電阻Rx的表達式。

實驗步驟：    
（1）按照設計的電路圖連接電路
（2）斷開S2、閉合S1記錄電流表示數(shù)為I1
（3）_________________________________
（4）表達式：Rx =___________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

現(xiàn)有額定電壓12V的電源，電壓表（量程為3V、15V兩檔）、電流表（量程為0.6A、3A兩檔）各一個．為了較為準確地測定額定電壓為3.8V的小燈泡在正常工作狀態(tài)下的電阻值，設計了如圖（甲）所示的電路圖，圖中滑動變阻器R′的作用是　  　．請在圖（乙）中以筆畫線代替導線將電路連接完整，要求圖中滑動變阻器接入電路阻值最大．實驗中電壓表的讀數(shù)為U，電流表的讀數(shù)為I，定值電阻阻值為R，則小燈泡的電阻值RL可表示為       ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定“小燈泡的電阻”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣．圖是關越同學沒有連接完的實物電路。

（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整；
（2）實驗中，關越同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是                  ；
（3）故障排除后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數(shù)如圖甲所示，讀數(shù)為      V，要測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻，應將滑片P向    端滑動（選填“左”或“右”）；
（4）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻是Ω。（保留1位小數(shù)）

（5）在電學實驗的設計中，滑動變阻器起著非常重要的作用，實驗不同，實驗者利用滑動變阻器來達到的目的也有所不同。本實驗中的滑動變阻器除了能保護電路外，你認為它的另外一個目的是                             。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學在做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中，器材均完好，電源有6V和3V兩檔，且保持不變，所用滑動變阻器上標有“20、2A”字樣。
（1）小明正確連接電路，且實驗步驟正確。閉合開關后，觀察到電流表的示數(shù)為0.18A，則該實驗中所用電源電壓為     V檔。
（2）當他移動變阻器的滑片到中點位置時，觀察到電壓表示數(shù)如圖所示，則待測電阻Rx兩端的電壓為       V，通過Rx的電流為       A，此時得到的Rx阻值為       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測量小燈泡的電阻”的實驗中，電源電壓為3V，小燈光的額定電壓為2.5V，阻值為10Ω左右，滑動變阻器上標有“20Ω，1A”字樣.
（1）如圖甲所示是實驗電路圖，圖上的圓圈表示電表 ，請在圓圈內填入相應的字母.（2分）

甲
（2）如圖乙所示是同學根據(jù)圖19甲尚未完成的實物圖，請你用筆畫線代替導線幫他將電路圖連接完整.（3分）

乙
（3）連接電路時，應將開關__________，經(jīng)檢查電路連接無誤，閉合開關做實驗前，應先將滑動變阻器連入電路的阻值調到__________，目的是_____________________________________（3分）
（4）閉合開關S后發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，而電流表無示數(shù)，可能是以下________（填代號）原因造成的.   
A．燈泡L短路B．燈泡L斷路
C．滑動變阻器某處開路D．開關S接觸不良
（5）某實驗小組通過改變燈泡兩端的電壓，進行了三次測量，部分記錄如表一所示. 若電壓表示數(shù)為2.50V時，電流表的指針位置如圖丙所示，請你填寫表格中的兩個空格.（2分）

表一
實驗次數(shù)
1
2
3
電壓/V
1.00
1.70
2.50
電流/A
0.14
0.22
 
電阻/Ω
7.1
7.7
 
（6）老師看了該小組的記錄，提示說：你們注意到三次測量的電阻相差較大這個現(xiàn)象嗎？通過交流，其他小組也都有類似現(xiàn)象：燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強而增大. 經(jīng)討論，同學們認識到：實驗有誤差是肯定的，但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋.因為：如果是誤差，那么三次測得的電阻值應該相差__________（選填“較大”或“較小”），并具有_________（選填“逐次增大”“逐次減小”或“時大時小”）的特點. 后來，同學們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認為燈泡的電阻可能與_________有關，并通過查閱課本得到了證實.（3分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

通過5Ω電阻的電流是2A，該電阻兩端的電壓是        V。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

偉偉和凡凡正在利用物理知識測量一個定值電阻的阻值。
（1）如圖是偉偉設計的電路圖。則她在甲處應接入_______，在乙處接入_______，請幫她設計合理的記錄數(shù)據(jù)的表格。 （2分）

（2）凡凡認為偉偉的設計會造成實驗結果偏______（填大或�。�，于是設計了自己的電路圖，如圖，在實驗時他應該先將單刀雙擲開關S擲到_______，電路中R0的作用是________。（2分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，為某同學設計的測未知電阻RX阻值的電路，滑動變阻器的最大阻值為R0。該同學的實驗操作過程如下：
（1）閉合開關S，將滑片P滑至B端，記下電壓表的示數(shù)為U1；
（2）再將滑片P滑至A端，記下電壓表的示數(shù)為U2。
請你依據(jù)該同學的操作過程和題中的相關字母，寫出待測電阻的表達式Rx=      。

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