Question

小敏用如圖所示的實(shí)物電路圖，研究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”，電源電壓恒為3V，5個(gè)定值電阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，滑動(dòng)變阻器最大阻值為10Ω．
（1）請?jiān)诩讏D中將滑動(dòng)變阻器正確連入電路（滑片向右移電流表示數(shù)變小）．
（2）開關(guān)S閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)處在______（填“左”或“右”）端；實(shí)驗(yàn)過程中，移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，眼睛應(yīng)主要注視______（選填“變阻器滑片”、“電壓表示數(shù)”或“電流表示數(shù)”）．
（3）本實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路外，還有______的作用，
（4）根據(jù)前4次實(shí)驗(yàn)所測的電流和電阻值，在乙圖中描出了4個(gè)點(diǎn)，則陰影部分面積表示的物理量是______，它的值為______．
（5）第5次實(shí)驗(yàn)中，將定值電阻由20Ω換為30Ω時(shí)，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向______（選填“左”或“右”）端移動(dòng)．
（6）小敏發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，始終無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求，此時(shí)小敏可采取的措施是______（選填序號(hào)）．
A、更換一塊新的電壓表
B、增加一節(jié)干電池
C、用最大阻值為20Ω的滑動(dòng)變阻器替換原來的滑動(dòng)變阻器．

Answer 1

【答案】分析：（1）滑動(dòng)閉合開關(guān)之前，滑片要滑到滑動(dòng)變阻器的最大阻值處，變阻器正確地連接在電路中，必須“一上一下”，滑片向右移電流表示數(shù)變小，即滑片向右移接入電路的電阻變大，故接左下角接線柱；
（2）①閉合開關(guān)之前，滑片要滑到滑動(dòng)變阻器的最大阻值處；
②實(shí)驗(yàn)研究的是電流與電阻的關(guān)系，因此必須控制電阻兩端的電壓值一定，所以眼睛應(yīng)注視電壓表的示數(shù)，移動(dòng)滑片保持電壓表示數(shù)不變；
（3）研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系中，滑動(dòng)變阻器有兩個(gè)作用，一是保護(hù)電器，二是保持電阻兩端的電壓不變；
（4）陰影部分為電流和電阻的乘積，應(yīng)該為定值電阻兩端的電壓值；
（5）在探究電流跟電阻的關(guān)系時(shí)，應(yīng)移動(dòng)滑片，保持電阻兩端的電壓不變；
（6）無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，始終無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求，說明電源電壓太低了．
解答：解：（1）實(shí)物圖連接如下：

（2）①閉合開關(guān)之前，滑片要滑到滑動(dòng)變阻器的最大阻值處，故應(yīng)滑到最右端；
②探究電壓一定時(shí)，電流與電阻的關(guān)系時(shí)，在不斷的改變定值電阻的同時(shí)，必須不斷的移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，使得電壓表的示數(shù)是一個(gè)定值，故在移動(dòng)滑片的同時(shí)，眼睛觀察電壓表的示數(shù)；
（3）探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻的關(guān)系時(shí)，滑動(dòng)變阻器的作用一是保護(hù)電流，二是保持電阻兩端的電壓不變；
（4））陰影部分為橫、縱坐標(biāo)的乘積，即陰影部分的面積為：S=IR=U，即測量的是電壓；
電壓的值為：U=IR=0.2A×10Ω=2V；
（5）將定值電阻由20Ω換為30Ω時(shí)，閉合開關(guān)，電路總電阻變大，根據(jù)串聯(lián)電路具有分壓作用可知電流表示數(shù)減小，電壓表的示數(shù)增大；為保持電阻兩端電壓不變，要移動(dòng)滑片使電阻間的電壓減�。寒�(dāng)滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻增大時(shí)，即滑片向右移動(dòng)，電路中電流變小，則電阻兩端電壓變��；
（6）無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，始終無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求，說明電源電壓太低了，需要提高電源電壓，故選B．
故答案為：（1）如圖所示；
（2）右；電壓表示數(shù)；
（3）保持電阻R兩端電壓不變；
（4）電壓；2V；
（5）右；
（6）B．
點(diǎn)評(píng)：此題從實(shí)物圖的連接、滑動(dòng)變阻器的使用及控制變量法的應(yīng)用等方面較為綜合的考查了學(xué)生，從中加強(qiáng)了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，是一道不錯(cuò)的電學(xué)中考題．