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以下說法錯誤的是（　　）

A．一切發(fā)聲體都在振動

B．聲在空氣中的傳播速度是340m/s

C．凡是影響人們工作和休息的聲音都是噪聲

D．我們可以利用紫外線來檢驗鈔票的真?zhèn)?/td>

A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，則一切正在發(fā)聲的物體都在振動，故A正確，不符合題意．
B、聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，同種介質(zhì)密度不同、溫度不同傳播速度也會不同，在空氣溫度15℃時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，故B錯誤，符合題意．
C、從環(huán)保的角度看，凡是影響人們的正常的工作、學習和休息的聲音都屬于噪聲．所以悅耳的樂聲也會成為噪聲，故C正確，不符合題意．
D、紫外線可以使熒光物質(zhì)發(fā)光，鈔票上某些位置用熒光物質(zhì)印上標記，在紫外線下照射下識別這些標記，從而辨別鈔票的真?zhèn)危蔇正確，不符合題意．
故選C．

練習冊系列答案

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2013-2014學年江蘇省無錫市新區(qū)九年級第一次模擬考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（）

A．弦樂隊在演奏前，演奏員要調(diào)節(jié)樂器的弦的松緊，這樣做的目的是為了改變音調(diào)

B．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”的“高”指聲音的響度大

C．用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量

D．人耳聽不到蝴蝶翅膀振動的聲音，是因為蝴蝶翅膀振動的幅度太小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

能源的分類方式有多種:根據(jù)能否從自然界直接獲取,我們可將能源分為能源和能源;根據(jù)能源的物質(zhì)來源,可將能源分為能源和能源;根據(jù)人們對能源利用時間的長短,可將能源分為能源和能源

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在學習演奏小提琴的過程中，小華和同學們發(fā)現(xiàn)吉他的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長度有關(guān)；
三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗證以上是否正確，他們找到了下表所列9規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動的頻率儀器進行實驗．如表：

編號	A	B	C	D	E	F	G	H	I
材料	銅	銅	銅	銅	銅	銅	鋼	尼龍	尼龍
長度/cm	60	60	60	80		100	80	80	100
橫截面積/mm²	0.76	0.89	1.02	0.76		0.76	1.02	1.02	1.02

（1）為了驗證猜想一，應選用編號為______、______、______的琴弦進行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應選用編號為______、______、______的琴弦進行實驗．
（3）表中有的材料規(guī)格還沒有填全，為了驗證三，必須知道該項內(nèi)容，請表中填上所缺數(shù)據(jù)：______、______．
（4）在探究有多個變化因素的問題時，只讓其中一個因素發(fā)生變化，保持其他因素不變，這種方法叫______．
（5）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦發(fā)出音調(diào)的高低，可能還與琴弦的緊松有關(guān)，為了驗證這一猜想，他的操作應是：①______；②分析論證：如果琴弦發(fā)出音調(diào)的高低______，音調(diào)的高低與琴弦的緊松有關(guān)，否則就無關(guān)．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在“在比較紙錐下落快慢”實驗中，首先剪下兩個等大的圓紙片M、N，其中一個圓紙片M裁去的扇形圓心角比N小，再將它們粘貼成兩個錐角不等的紙錐，如圖1所示．
（1）要比較紙錐下落快慢，小明將兩個紙錐從同一高度釋放，則紙錐______（選填：“M”或“N”）下落快．
（2）為了測定紙錐下落的速度，需要的實驗器材有刻度尺和______．
（3）在測量過程中，由于紙錐下落較快，其下落時間較難測出，你的建議是：______．
（4）小芳用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況，照相機每隔0.2s曝光一次（即每隔0.2s就成一次像）．
①小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖2所示，由此可以判斷該紙錐作的是______運動（選填“勻速直線”或“變速直線”）．
②若AC段的距離為0.5m，則紙錐在經(jīng)過B點時的速度約為______m/s．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

某學校同學想知道：影響電流大小的因素，他們設計了如圖所示的電路，選用同種材料制成的不同導體、若干節(jié)干電池及其他必要器材進行實驗．
同學們正確連接電路，并將實驗測得數(shù)據(jù)記錄在表一、表二和表三中．

表一導體A 長度0.4米橫截面積0.3毫米²				表二導體B 長度1.2米橫截面積0.3毫米²				表三導體C 長度1.5米橫截面積0.3毫米²
實驗序號	1	2	3	實驗序號	4	5	6	實驗序號	7	8	9
U（V）	1.2	2.4	3.6	U（V）	2.4	3.6	4.8	U（V）	1.5	3.0	4.5
I（A）	0.30	0.60	0.90	I（A）	0.20	0.30	0.40	I（A）	0.10	0.20	0.30

①根據(jù)他們選用的導體及設計的表格：可以判斷他們原有的猜想：
他們認為影響電流大小的因素可能是：______．
②分析比較表一或表二或表三中的數(shù)據(jù)，可初步得出：______．
③請進一步分析比較表一和表二和表三中的數(shù)據(jù)，可初步得出：______．
④為了在表二的基礎上繼續(xù)研究通過導體的電流與導體橫截面積的關(guān)系，請你在表四中填寫需選用這種材料制成的導體還需滿足的條件．
表四