如圖所示，是同學(xué)們常見的家用飲水機(jī)電路圖．在其銘牌上有：額定電壓220V，頻率50Hz，加熱功率350W．將它接在220V的電壓下工作．
（1）當(dāng)它處于保溫狀態(tài)時，飲水機(jī)中的電流為0.1A，這時飲水機(jī)消耗的電功率是多大？
（2）當(dāng)它處于加熱狀態(tài)時，如果消耗的電能全部用于加熱水，它能使熱水罐中的0.5kg、20℃的水的溫度升高到90℃要多少時間？
（3）它的工作原理比較簡單：整個電路由一個電熱元件R1、一個限流電阻R2和一個溫控開關(guān)S組成（如圖）所示．當(dāng)S接a時，電熱元件R1被接入電路中，飲水機(jī)開始將水加熱；當(dāng)水溫達(dá)到一定溫度時，溫控開關(guān)自動切換到b處，飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)．請你按上述原理完成圖中的電路圖．
【答案】分析：（1）由功率公式可求得消耗的電功率
（2）由水的比熱可求得加熱水所需要的時間；
（3）接在a處時為加熱狀態(tài)，故應(yīng)只接入R1，而保溫時因減小熱量，可以讓R2分壓而減少R1的熱量，則可以得出電路．
解答：解：①加熱時消耗的功率為：P=UI=220V×0.1A=22W
②Q=cm（t-to），而Q=W=Pt得：t==420s
③由P=得：電阻越小時，發(fā)熱越多，故發(fā)熱時應(yīng)只讓R1接入電路；保溫時應(yīng)讓電阻變大，即可以把R2串入，故答案如圖：

答：①飲水機(jī)消耗的功率為22W；②加熱這些水所用的時間為420s；③答案如上圖．
點評：本題考查生活中常用的飲水機(jī)，但從做題過程可看出，其所用知識點比較簡單．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在生活、生產(chǎn)中我們常遇到下面場景如圖1：打夯錘被高高拋起又下落，砸在工作面上；打樁機(jī)打樁時錘被高高拉起又下落，打在樁面上…

（1）同學(xué)們根據(jù)上述情景，提出了探究問題：“重錘對地面打擊力的大小與什么因素有關(guān)”，并提出猜想一：打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關(guān)．請你另外提出一個猜想二：打擊力的大小與
重錘被舉起的高度
重錘被舉起的高度
有關(guān)．
（2）一組同學(xué)找來排球和籃球來到操場的沙坑模擬“打樁”來驗證猜想一．
設(shè)計實驗方案如下：
①用臺秤分別稱出排球和籃球質(zhì)量m1、m2；
②分別將排球和籃球從沙坑的正上方一定高度靜止下落．
③測量排球和籃球落到沙面上，留下印跡的深度．
④比較兩個印跡坑的深度，深度大的，說明受到的打擊力大
同學(xué)們對該實驗方案進(jìn)行交流評價時，一位同學(xué)說：沙坑留下印跡深度與作用力和受力面積兩個因素有關(guān)，它們的受力面積不同，所以深度大了，并不一定是受到的打擊力大．多數(shù)同學(xué)贊成這評價意見，但認(rèn)為不完整，還要補(bǔ)充意見．補(bǔ)充意見是
控制沙子的疏松程度相同
控制沙子的疏松程度相同

（3）如圖2所示，另一位同學(xué)帶著排球和籃球來到實驗室，模擬“打樁”來驗證猜想一．
請你幫助完成實驗方案：
①用臺秤分別稱出排球和籃球質(zhì)量m1，m2：
②
在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復(fù)寫紙．將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復(fù)寫紙上，在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡．記為“印跡l”；
在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復(fù)寫紙．將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復(fù)寫紙上，在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡．記為“印跡l”；

③
換用足球從另一高度落下，重做上面的實驗．得到足球打擊的“印跡2”；
換用足球從另一高度落下，重做上面的實驗．得到足球打擊的“印跡2”；

④
將排球和足球印跡紙分別放在臺秤上，并分別用排球和足球用手下壓到與印跡完全相同，讀出臺秤的示數(shù)，就得到F1、F2的大小
將排球和足球印跡紙分別放在臺秤上，并分別用排球和足球用手下壓到與印跡完全相同，讀出臺秤的示數(shù)，就得到F1、F2的大小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某校八年級物理興趣小組的同學(xué)們對噪聲的控制進(jìn)行了探究．他們從發(fā)現(xiàn)比提出問題，做出猜想和假設(shè)，設(shè)計實驗，通過觀察、實驗和調(diào)查走訪等途徑來收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)控制噪聲污染已經(jīng)引起社會的高度重視，在市區(qū)的主要干道設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，控制噪聲方面已經(jīng)采取了許多有效的措施：①將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū)；②未裝消音設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū)；③在市區(qū)內(nèi)不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭；  ④積極搞好城市綠化；  ⑤采用多孔建筑材料加強(qiáng)隔音；⑥在嘈雜的環(huán)境中工作的人們帶上耳罩、耳塞等．
（1）由上述興趣小組提供的材料分析論證，可以得出減弱噪聲的三條途徑：其中
①②③
①②③
是在聲源處減弱噪聲，
④⑤
④⑤
是在傳播過程中減弱噪聲，
⑥
⑥
是在人耳處減弱噪聲．（填序號）
（2）如圖所示，它是一種什么裝置？
（3）這種裝備反映聲音的什么特征？顯示數(shù)字的單位是什么？
（4）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請你向?qū)W校提出兩種減少學(xué)校噪聲干擾的合理化建議：
①
關(guān)閉門窗，拉上窗簾
關(guān)閉門窗，拉上窗簾
；
②
可在校園內(nèi)、外廣泛植樹
可在校園內(nèi)、外廣泛植樹
．

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科目：初中物理 來源：2009年年黑龍江省雞西市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試物理試卷 題型：058

同學(xué)們在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，選用的電源電壓為6 V，小燈泡的額定電壓為2.5 V，小燈泡的電阻約為10 Ω，滑動變阻囂上標(biāo)有“30 Ω　l A”字樣，如圖是小林同學(xué)沒有連接完的實驗電路．

(I)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小林將實驗電路連接完整；

(2)連接完電路后，閉合開關(guān)，移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)電流表沒有示數(shù)，則故障的原因可能是________

(3)故障排除后，閉合開關(guān)，移動滑片到某一位置，電壓表的示數(shù)如圖所示，小燈泡兩端電壓為________V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向________端滑動；

(4)當(dāng)小燈泡止常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖所示，則小燈泡的額定功率是________w．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

某校八年級物理興趣小組的同學(xué)們對噪聲的控制進(jìn)行了探究．他們從發(fā)現(xiàn)比提出問題，做出猜想和假設(shè)，設(shè)計實驗，通過觀察、實驗和調(diào)查走訪等途徑來收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)控制噪聲污染已經(jīng)引起社會的高度重視，在市區(qū)的主要干道設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，控制噪聲方面已經(jīng)采取了許多有效的措施：①將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū)；②未裝消音設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū)；③在市區(qū)內(nèi)不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭；　④積極搞好城市綠化；�、莶捎枚嗫捉ㄖ牧霞訌�(qiáng)隔音；⑥在嘈雜的環(huán)境中工作的人們帶上耳罩、耳塞等．
（1）由上述興趣小組提供的材料分析論證，可以得出減弱噪聲的三條途徑：其中______是在聲源處減弱噪聲，______是在傳播過程中減弱噪聲，______是在人耳處減弱噪聲．（填序號）
（2）如圖所示，它是一種什么裝置？
（3）這種裝備反映聲音的什么特征？顯示數(shù)字的單位是什么？
（4）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請你向?qū)W校提出兩種減少學(xué)校噪聲干擾的合理化建議：
①______；
②______．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市相城實驗中學(xué)八年級（上）月考物理試卷（10月份）（解析版） 題型：解答題

某校八年級物理興趣小組的同學(xué)們對噪聲的控制進(jìn)行了探究．他們從發(fā)現(xiàn)比提出問題，做出猜想和假設(shè)，設(shè)計實驗，通過觀察、實驗和調(diào)查走訪等途徑來收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)控制噪聲污染已經(jīng)引起社會的高度重視，在市區(qū)的主要干道設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，控制噪聲方面已經(jīng)采取了許多有效的措施：①將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū)；②未裝消音設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū)；③在市區(qū)內(nèi)不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭；  ④積極搞好城市綠化；  ⑤采用多孔建筑材料加強(qiáng)隔音；⑥在嘈雜的環(huán)境中工作的人們帶上耳罩、耳塞等．
（1）由上述興趣小組提供的材料分析論證，可以得出減弱噪聲的三條途徑：其中______是在聲源處減弱噪聲，______是在傳播過程中減弱噪聲，______是在人耳處減弱噪聲．（填序號）
（2）如圖所示，它是一種什么裝置？
（3）這種裝備反映聲音的什么特征？顯示數(shù)字的單位是什么？
（4）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請你向?qū)W校提出兩種減少學(xué)校噪聲干擾的合理化建議：
①______；
②______．

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同步練習(xí)冊答案