如圖是某同學(xué)釣魚時(shí)被拍的一張照片（O、F1、F2是后來標(biāo)上的），若不計(jì)釣魚桿和線的重力，魚的重力與F2大小相等，設(shè)動力F1=80N，估測這次釣起的魚重可能是：（    ）
A．1NB．3NC．15ND．23N
C

試題分析：如圖作出兩個(gè)力的力臂，進(jìn)行估測：

估測L2大約為L1的5倍，所以根據(jù)杠桿的平衡條件，F(xiàn)2大約為F1的五分之一，那么魚重約為，故結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)分辨應(yīng)該選擇C。
點(diǎn)評：會正確作出力臂，會根據(jù)杠桿平衡的條件計(jì)算相關(guān)物理量，并且能夠熟練應(yīng)用杠桿平衡的條件．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（1）如圖一束光線射到平面鏡上，其反射光線與平面鏡的夾角是300，如圖所示，請畫出入射光線并標(biāo)出入射角大小。
（2）如圖是靜止在水平地面上的拉桿旅行箱的示意圖，O是輪子的轉(zhuǎn)軸，O’是箱體的重心。以O(shè)為支點(diǎn)，畫出力F的力臂和箱體所受重力的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖是生活中常見的杠桿，其中屬于生省力杠桿的是　　（填寫字母符號），其中屬于費(fèi)力杠桿的是　　（填寫字母符號）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在驗(yàn)證杠桿平衡條件時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組得到了如圖所示的杠桿平衡狀態(tài)，已知每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均相等。

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在            位置平衡，這樣做的目的是                          。實(shí)驗(yàn)過程中，為了使杠桿保持平衡，
          （填“可以”或“不可以”）再使用上述調(diào)節(jié)的元件。
（2）若鉤碼所掛位置不動，將左邊的鉤碼去掉一個(gè)，為使杠桿仍然保持平衡，右邊的鉤碼該拿掉__________個(gè)；
（3）若兩端鉤碼分別向內(nèi)移動相同的距離，則杠桿       （填“左”或“右”）端下沉。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示的兩種剪刀，正常使用時(shí)屬于省距離的杠桿是     剪刀(選填“甲”或“乙”)．根據(jù)功的原理，使用這兩種剪刀都不省     ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

以O(shè) 為支點(diǎn)質(zhì)量忽略不計(jì)的杠桿掛上10N 重物A，杠桿同時(shí)還受另一個(gè)大小與FA不等、豎直向上的力FB作用，處于平衡。在圖中畫出
（1）FA的力臂lA；
（2）FB的示意圖并標(biāo)示它的大小。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

以O 為支點(diǎn)質(zhì)量忽略不計(jì)的杠桿掛上10N 重物A，F A為作用在杠桿上的力，杠桿同時(shí)還受另一個(gè)大小與F A 不等、豎直向上的力F B 作用，處于平衡。在圖12中畫出F B的示意圖并標(biāo)示它的大小。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖是用螺絲刀撬起圖釘?shù)氖疽鈭D，O為支點(diǎn)，A為動力作用點(diǎn)，F(xiàn)2為阻力。請?jiān)趫D中畫出阻力F2的力臂l2及作用在A點(diǎn)的最小動力F1的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在“探究杠桿平衡條件”的活動中，把一個(gè)帶有刻度的均勻杠桿在中點(diǎn)支起，如果發(fā)現(xiàn)杠桿左端低、右端高，則應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母往    （選填：“左”、“右”）移，才能使杠桿在水平位置平衡．如圖，當(dāng)在B處掛3N鉤碼時(shí)，應(yīng)在A處掛    N鉤碼，杠桿才能在水平位置平衡．若平衡后在A、B兩端再各減去1N的鉤碼，則杠桿將    （選填“A端下沉”、“B端下沉”或“保持平衡”）．

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同步練習(xí)冊答案