在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中（規(guī)格不同的導(dǎo)體有若干）

（1）小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路，為判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小，小明應(yīng)注意觀察                      ，具體指明該方案存在的不足：                  。
（2）小紅設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路，當(dāng)她將一段導(dǎo)體接入a、b兩點(diǎn)間并閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮，經(jīng)檢查電路無斷路、短路故障，你認(rèn)為燈不亮的原因是              。
（3）小麗設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路，該電路中燈泡的作用有哪些？
①                           ；②                                 。
（4）“科學(xué)研究表明：在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導(dǎo)體電阻的大小與長度成正比”。你認(rèn)為用小麗的方案能否得到這個(gè)結(jié)論?請(qǐng)用歐姆定律加以解釋？（2分）
                                                                   。

（1）電流表  當(dāng)ab間導(dǎo)體電阻過小，會(huì)導(dǎo)致電路中電流過大，燒壞電流表甚至電源（2）ab間導(dǎo)體電阻過大（3）保護(hù)電路  通過觀察燈泡的亮度判斷電阻的大�。�4）不能  因?yàn)楸麍D中改變ab間電阻長度的同時(shí)也改變了ab間的電壓，所以電流大小也就不與電阻成反比，得不到電阻大小與長度成正比的結(jié)論。

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

24、在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，甲、乙兩位同學(xué)作出如下猜想：
甲：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)；
乙：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)．
現(xiàn)提供多根電阻絲，如圖所示．材料參數(shù)如下表．

（1）某同學(xué)要驗(yàn)證上述猜想，設(shè)計(jì)了如圖電路．請(qǐng)你根據(jù)電路圖連接實(shí)物．

（2）如要驗(yàn)證上述乙同學(xué)的猜想，則應(yīng)該選用
AD
兩根電阻絲（填編號(hào)）
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)如果電流表壞了，請(qǐng)利用余下器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證上述甲同學(xué)的猜想
①簡要說明設(shè)計(jì)的原理：
根據(jù)串聯(lián)電路電壓之比等于電阻之比

②在虛線框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，注明所選用電阻絲的編號(hào)（電阻絲符號(hào)用表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?威海）在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小明作出了如下猜想：
導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長度有關(guān)、②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)、③導(dǎo)體的材料有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示．
編號(hào) 材料 長度/m 橫截面積/mm2
A 鎳鉻合金 0.5 0.5
B 鎳鉻合金 1.0 0.5
C 鎳鉻合金 0.5 1.0
D 錳銅合金 0.5 0.5
（1）按照?qǐng)D1所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路，在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，則通過觀察
電流表示數(shù)
電流表示數(shù)
來比較導(dǎo)體電阻的大�。�

（2）為了驗(yàn)證上述猜想①，應(yīng)該選用編號(hào)
A、B
A、B
兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）分別將A和D兩電阻絲接入圖1電路中M、N兩點(diǎn)間，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：當(dāng)長度和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體電阻跟
材料
材料
有關(guān)．
（4）要進(jìn)一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能，就需要測(cè)量導(dǎo)體的電阻，小明的實(shí)驗(yàn)方案和操作過程均正確，兩表的連接和示數(shù)如圖2所示．但通過觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過小，這樣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差
偏大
偏大
，解決這一問題的措施是
電流表改用小量程
電流表改用小量程
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小明、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想：
①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)
②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)
③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如下表：
編號(hào) 材料 長度/m 橫截面積/mm2
A 鎳鉻合金 0.5 0.5
B 鎳鉻合金 1.0 0.5
C 鎳鉻合金 0.5 1.0
D 錳銅合金 0.5 0.5
（1）為了驗(yàn)證猜想①，應(yīng)該選用編號(hào)為
A和B
A和B
兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；如果選用編號(hào)為A、C兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證猜想
②
②
（填序號(hào)）．
（2）如圖所示，為粗略比較a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小，可觀察
小燈泡亮度的
小燈泡亮度的
變化．
（3）另有甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)圖19的電路作了如下的改進(jìn)：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表．你認(rèn)為
乙
乙
同學(xué)的改進(jìn)更好一些，理由是
燈泡能保護(hù)電路
燈泡能保護(hù)電路
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小強(qiáng)、小麗兩位同學(xué)的猜想如下：
①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)；
②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲（規(guī)格、材料如表）．為了驗(yàn)證上述猜想，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路．
編號(hào) 材料 長度/m 橫截面積mm2
A 鎳鉻合金 0.5 0.5
B 鎳鉻合金 1.0 0.5
C 鎳鉻合金 0.5 1.0
D 錳銅合金 0.5 0.5
（1）為了驗(yàn)證上述猜想①，應(yīng)該選用編號(hào)為
 
兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；如果選用編號(hào)為A、C兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證猜想
 
（填序號(hào)）．分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點(diǎn)間時(shí)，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：長度和橫截面積相同時(shí)，
 
．
（2）有同學(xué)認(rèn)為：可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況．老師指出：此實(shí)驗(yàn)中這種方法不可取．這是因?yàn)?!--BA-->
 
．
（3）在最近幾年，我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進(jìn)行了輸電線路的改造，將原來細(xì)的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線，這樣是為了
 
輸電線的電阻（選填“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)位于水平面上同一位置上的紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止
精英家教網(wǎng)
（1）要研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選擇
 
兩圖來比較；
（2）要研究動(dòng)能大小與
 
的關(guān)系，應(yīng)選擇甲、乙兩圖進(jìn)行比較；
（3）實(shí)驗(yàn)中用小球推紙盒運(yùn)動(dòng)距離比較小球動(dòng)能大小的科學(xué)方法與下列哪個(gè)研究方法相同
 
；
A．在研究電壓時(shí)，將電壓類比水壓
B．在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，根據(jù)電流表示數(shù)，反映導(dǎo)體電阻大小
C．探究“電流與電阻關(guān)系”時(shí)，保持電壓相同．

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