幾位同學(xué)為了研究物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn).在四只燒杯中分別盛水和煤油,用同樣的加熱器分別給它們加熱,下表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
燒杯序號(hào)液體種類質(zhì)量(g)初溫(℃)末溫(℃)加熱時(shí)間(min)
120020288
210020284
3煤油20020284
4煤油20020242
試通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)記錄概括物理規(guī)律(提示:加熱時(shí)間長(zhǎng)意味著吸收的熱量多):
(1)比較1、2兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的結(jié)論是:______;
(2)比較3、4兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的結(jié)論是:______;
(3)比較1、3兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的結(jié)論是:______;
(4)該實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的一種特性,物理學(xué)中是用______表示物質(zhì)的這種特性的.
它的定義是______.
【答案】分析:(1)~(3)分析表中數(shù)據(jù),找出相同的量和不同的量的變化規(guī)律得出相應(yīng)的結(jié)論,注意:一、控制變量法的使用,二、因用同樣的加熱器加熱,加熱時(shí)間的長(zhǎng)短說(shuō)明吸熱多少;
(4)根據(jù)比熱容表示物質(zhì)的特性和定義回答.
解答:解:(1)1、2中都是水且初溫和末溫相同,加熱時(shí)間不同說(shuō)明吸收熱量不同,質(zhì)量大的加熱時(shí)間、吸熱多,說(shuō)明升高相同溫度,水的質(zhì)量越大,水吸收的熱量越多;
(2)3、4中都是煤油且初溫、質(zhì)量相同,加熱時(shí)間不同,末溫高、溫度變化大,即:溫度變化大、加熱時(shí)間長(zhǎng)、吸熱多,說(shuō)明質(zhì)量相同的煤油,溫度升高越多,吸收的熱量越多;
(3)1、3中初溫、末溫相同,質(zhì)量相同,物質(zhì)的種類不同,加熱時(shí)間不同,說(shuō)明相同質(zhì)量的水和煤油,升高相同溫度,吸收的熱量不同.
(4)物理學(xué)中是用比熱容表示“相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同溫度,吸收的熱量不同”這種特性;具體定義:?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度每升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的熱量為該物質(zhì)的比熱容.
故答案為:(1)升高相同溫度,水的質(zhì)量越大,水吸收的熱量越多;
(2)質(zhì)量相同的煤油,溫度升高越多,吸收的熱量越多;
(3)相同質(zhì)量的水和煤油,升高相同溫度,吸收的熱量不同
(4)比熱容,單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度每升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的熱量為該物質(zhì)的比熱容.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的得出正確結(jié)論的能力,用好控制變量法是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

28、幾位同學(xué)為了研究物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn).在四只燒杯中分別盛水和煤油,用同樣的加熱器分別給它們加熱,下表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
燒杯序號(hào) 液體種類 質(zhì)量(g) 初溫(℃) 末溫(℃) 加熱時(shí)間(min)
1 200 20 28 8
2 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
試通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)記錄概括物理規(guī)律(提示:加熱時(shí)間長(zhǎng)意味著吸收的熱量多):
(1)比較1、2兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的結(jié)論是:
升高相同溫度,水的質(zhì)量越大,水吸收的熱量越多

(2)比較3、4兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的結(jié)論是:
質(zhì)量相同的煤油,溫度升高越多,吸收的熱量越多

(3)比較1、3兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的結(jié)論是:
相同質(zhì)量的水和煤油,升高相同溫度,吸收的熱量不同
;
(4)該實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的一種特性,物理學(xué)中是用
比熱容
表示物質(zhì)的這種特性的.
它的定義是
單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度每升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的熱量為該物質(zhì)的比熱容

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

幾位同學(xué)為了研究物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn).在四只燒杯中分別盛水和煤油,用同樣的加熱器分別給它們加熱,下表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
燒杯序號(hào)液體種類質(zhì)量(g)初溫(℃)末溫(℃)加熱時(shí)間(min)
120020288
210020284
3煤油20020284
4煤油20020242
試通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)記錄概括物理規(guī)律(提示:加熱時(shí)間長(zhǎng)意味著吸收的熱量多):
(1)比較1、2兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的結(jié)論是:______;
(2)比較3、4兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的結(jié)論是:______;
(3)比較1、3兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的結(jié)論是:______;
(4)該實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的一種特性,物理學(xué)中是用______表示物質(zhì)的這種特性的.
它的定義是______.

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科目:初中物理 來(lái)源:江蘇模擬題 題型:探究題

幾位同學(xué)為了研究物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn)。在四只燒杯中分別盛水和煤油,用同樣的加熱器分別給它們加熱,下表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
試通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)記錄概括物理規(guī)律(提示:加熱時(shí)間長(zhǎng)意味著吸收的熱量多):
(1)比較1、2兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的結(jié)論是:_____________________________________;
(2)比較3、4兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的結(jié)論是:_____________________________________;
(3)比較1、3兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的結(jié)論是:_____________________________________;
(4)該實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的一種特性,物理學(xué)中是用_______表示物質(zhì)的這種特性的。它的定義是__________________________________________。

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科目:初中物理 來(lái)源:2010年江蘇省第十六屆初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽試卷(解析版) 題型:解答題

幾位同學(xué)為了研究物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn).在四只燒杯中分別盛水和煤油,用同樣的加熱器分別給它們加熱,下表是他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
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120020288
210020284
3煤油20020284
4煤油20020242
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(1)比較1、2兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的結(jié)論是:______;
(2)比較3、4兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的結(jié)論是:______;
(3)比較1、3兩只燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的結(jié)論是:______;
(4)該實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的一種特性,物理學(xué)中是用______表示物質(zhì)的這種特性的.
它的定義是______.

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