如圖1所示是開縣中學(xué)的小明同學(xué)“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖(燈泡的電阻不變).
(1)實(shí)驗(yàn)步驟
A.按圖1所示接好電路,閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)置于最右端,這樣做的目的是
保護(hù)電路
保護(hù)電路
.
B.將滑片P移到適當(dāng)位置,用電壓表測(cè)出定值電阻風(fēng)兩端的電壓U
1.
C.
保持滑片不動(dòng),電壓表測(cè)出定值電阻風(fēng)兩端的電壓U2
保持滑片不動(dòng),電壓表測(cè)出定值電阻風(fēng)兩端的電壓U2
(填寫實(shí)驗(yàn)步驟)
D.保持滑片P不動(dòng),用電壓表測(cè)出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U.
E.移動(dòng)滑片P的位置,重復(fù)步驟B、C、D兩次.
(2)交流與討論
小明通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(數(shù)據(jù)略但記錄的數(shù)據(jù)正確)分析,得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等.
另一小組的小芳通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(數(shù)據(jù)略但記錄的數(shù)據(jù)正確)分析,得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓不一定相等,但總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和.
你認(rèn)為
小芳
小芳
的結(jié)論更合理.
理由是
小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同,而小芳的不同
小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同,而小芳的不同
.
(3)小明測(cè)電阻如兩端的電壓時(shí),電壓表示數(shù)如圖2所示,則此時(shí)R
0兩端的電壓為
1.2
1.2
V.
(4)若小明按圖1所示電路圖接好電路,閉合開關(guān)S,無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈L和定值電阻R
0外,其余都沒(méi)有問(wèn)題,則電路中存在的故障可能是
燈泡L短路或R0斷路
燈泡L短路或R0斷路
.為進(jìn)一步確定故障,應(yīng)將電壓表接在
滑動(dòng)變阻器R兩端并觀察電壓表有無(wú)示數(shù)
滑動(dòng)變阻器R兩端并觀察電壓表有無(wú)示數(shù)
.