(1)如圖甲所示,物體沿粗糙水平面向右運動.畫出該物體所受重力、支持力和摩擦力的示意圖;
(2)如圖乙所示,一束光線垂直射到玻璃磚的一個面.作出這束光線進入玻璃磚內(nèi)的路徑和從斜面離開玻璃磚后的大致路徑,要求在斜面處標出法線;
(3)根據(jù)丙圖中磁感線方向,標出小磁針的N、S極,并用“+”、“一”分別標出電源的正負極.

物體在粗糙水平面上向右運動,所以受地面對它向左的摩擦力,同時受到重力作用,方向豎直向下.受到地面對其向上的支持力;首先光從空氣垂直入射到玻璃的表面,所以傳播方向不變,然后光從玻璃斜射入空氣中,首先過入射點畫出法線,然后根據(jù)折射角大于入射角,畫出折射光線;在磁體外部,磁感線總是從磁體的N極發(fā)出,最后回到S極.所以螺線管的右端為N極,左端為S極.根據(jù)磁極間的相互作用可以判斷出小磁針的左端為S極,右端為N極.根據(jù)右手定則,伸出右手,使右手大拇指指示通電螺線管的N極(右端),則四指彎曲所指的方向為電流的方向,即電流是從螺線管的左端流入的.所以電源的左端為正極,右端為負極.
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相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

李明同學在學習運動和力的知識后有以下理解,其中正確的是(    )
A.投球時,手的推力使籃球在空中繼續(xù)飛行
B.靜止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用
C.用力推小車,小車沒動,因為推力小于摩擦力
D.如果運動的物體不受力,它將慢慢停下來

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計題

(1)在圖中,標出導(dǎo)線中的電流方向;

(2)在圖中,物體沿粗糙斜面下滑,畫出物體所受的摩擦力示意圖。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

針對如圖所示的情景,下列說法正確的是
A.甲:小孩爬桿上升的過程中,小孩的動能轉(zhuǎn)化為勢能
B.乙:對拉力器的作用力能使彈簧伸長,說明力能使物體發(fā)生形變
C.丙:往紙條上吹氣,發(fā)現(xiàn)紙條會上升,是因為紙條受到的重力減小了
D.。涸谒矫嫔贤葡渥佣磩,箱子受到的水平推力小于摩擦力

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

請 將 與 圖 中 各 事 例 所 聯(lián) 系 的 主 要 物 理 知 識 填 寫 在 橫 線 上 :
( 1)甲 :            ( 2)乙 :            ( 3)丙 :              

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖,某學習小組同學在做水火箭實驗時,對水火箭的水平飛行距離與哪些因素有關(guān)的問題進行了研究。他們在容積為2000ml的可樂瓶內(nèi)裝上不同體積的水,每次發(fā)射的角度均為20°,向瓶內(nèi)打氣直至橡皮塞從瓶口沖出,使水火箭向前射出。下表是他們在實驗中收集到的數(shù)據(jù):

容積:2000ml的可樂瓶
發(fā)射角度
20度
水量(ml)
300
400
500
600
700
第一次距離(m)
18.28
19.6
20.95
19. 95
16.98
第二次距離(m)
17.42
20.3
24.36
23.36
14.36
第三次距離(m)
22.33
19.58
21.32
21.34
19.34
 
(1)橡皮塞從瓶口沖出,而水火箭卻向前射出,可利用我們所學過的            知識來解釋。
(2)由實驗方案可知,他們研究的問題是_    _                                               
(3)本實驗中,發(fā)射的角度為20°時,可樂瓶內(nèi)裝上不同體積的水,進行多次實驗的目的是                      
(4) 請設(shè)計一個驗證“水火箭的水平飛行距離與發(fā)射角度是否有關(guān)?”的實驗方案。                

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

甲、乙兩個實心均勻正方體物塊放在水平地面上,它們的質(zhì)量相等,密度關(guān)系是,當在甲、乙兩物塊上,分別放重為G1、G2的物體或分別施加豎直向上的力F1、F2(F1、F2均小于物塊重力)時,甲、乙兩物塊對水平地面的壓強相等,則G1與G2、F1與F2的大小關(guān)系是
A.G1>G2,F(xiàn)1>F2B.G1>G2,F(xiàn)1<F2C.G1<G2,F(xiàn)1<F2D.G1<G2,F(xiàn)1>F2

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

圖中是物理教材中的兩幅插圖,甲圖表示小鐵球受磁鐵力的情況,說明力可以改變物體的    ;乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時,自己坐的船同時后退,說明          .推開后小船能繼續(xù)運動的原因是      .

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