16、如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

①實(shí)驗(yàn)中要求必須水平勻速拉動彈簧測力計(jì),這樣做的目的是:
摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的拉力,或摩擦力與拉力是一對平衡力

②分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論:
滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),或接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

③分析乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能否得出一個科學(xué)的結(jié)論?為什么?
因?yàn)橛袃蓚變量,所以無法得出正確結(jié)論,或不符合控制變量法,所以不能得出正確結(jié)論

④分析甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論:
滑動摩擦力的大小與相互接觸的兩個物體的材料有關(guān)
分析:要解決此題,需要掌握二力平衡條件的應(yīng)用.知道在測量物體所受到的摩擦力時,需要用測力計(jì)拉動木塊做勻速直線運(yùn)動.
掌握控制變量法的應(yīng)用.摩擦力與多個量有關(guān),在探究摩擦力與其中一個量之間的關(guān)系時,要控制其它的量不變.
解答:解:①在實(shí)驗(yàn)時,勻速拉動彈簧測力計(jì),此時木塊做勻速直線運(yùn)動而受力平衡,拉力等于摩擦力.
故答案為:摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的拉力,或摩擦力與拉力是一對平衡力.
②比較甲、乙,兩次壓力相同,接觸面的粗糙程度不同,所以是探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度之間的關(guān)系接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
故答案為:滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān),或接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
③控制變量法中要探究摩擦力與其中一個量的關(guān)系,需要控制其它量不變,只改變一個量.乙丙兩個實(shí)驗(yàn)中,接觸面的粗糙程度和壓力大小都不同,出現(xiàn)了兩個變量,所以無法得出結(jié)論.
故答案為:因?yàn)橛袃蓚變量,所以無法得出正確結(jié)論,或不符合控制變量法,所以不能得出正確結(jié)論.
④甲、丁比較,接觸面的粗糙程度和壓力大小都相等,只有接觸面的材料不同.所以是探究滑動摩擦力與接觸面的材料之間的關(guān)系.
故答案為:滑動摩擦力的大小與相互接觸的兩個物體的材料有關(guān).
點(diǎn)評:此題是探究影響滑動摩擦力大小的因素.在此實(shí)驗(yàn)中需要通過測力計(jì)的示數(shù)得知摩擦力的大小,所以要用測力計(jì)拉動木塊做勻速直線運(yùn)動.同時要搞清控制變量法的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

21、如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動磨擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中采取的辦法是用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊,使其在長木板上做
勻速直線
運(yùn)動.
(2)甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說明:壓力一定時,
接觸面越粗糙
,滑動摩擦力越大.
(3)甲、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說明:接觸面粗糙程度相同時,
壓力越大
,滑動摩擦力越大.
(4)由實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:
滑動磨擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度

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科目:初中物理 來源: 題型:

19、如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

①實(shí)驗(yàn)中要求必須水平勻速拉動彈簧測力計(jì),這樣做的目的是:
摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的拉力(或摩擦力與拉力是一對平衡力).

②分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論:
滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)(或接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大).

③分析乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能否得出一個科學(xué)的結(jié)論?為什么?
因?yàn)橛袃蓚變量,所以無法得出正確結(jié)論

④分析甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論:
滑動摩擦力的大小與相互接觸的兩個物體的材料有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中要求必須水平勻速拉動彈簧測力計(jì),這樣做的目的是:
使拉力與摩擦力是一對平衡力
使拉力與摩擦力是一對平衡力
;
(2)分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是:(F1<F2
當(dāng)壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
當(dāng)壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
;
(3)分析乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能否得出一個科學(xué)的結(jié)論?為什么?
不能.壓力與接觸面均不同,不符合控制變量法的要求
不能.壓力與接觸面均不同,不符合控制變量法的要求

(4)分析甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是:(F1<F3
在接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
;
(5)分析甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是:(F1<F4
在壓力和接觸面的粗糙程度均相同時,滑動摩擦力的大小與接觸面的材料有關(guān)
在壓力和接觸面的粗糙程度均相同時,滑動摩擦力的大小與接觸面的材料有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)為保證實(shí)驗(yàn)成功,每次都應(yīng)用彈簧測力計(jì)拉著木塊沿水平方向作
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動,并在此過程中讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù).
(2)若已知每個木塊的質(zhì)量為3kg,請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)(g=10N/kg);
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N 滑動摩擦力/N
1 木板
30
30
 
4.0
4.0
4.0
 
2 粗糙木板
30
30
 
6.0
6.0
6.0
 
3 木板
60
60
 
8.0
8.0
8.0
 
4 木板
30
30
 
4.0
4.0
4.0
 
(3)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是
壓力
壓力
一定時,滑動摩擦力的大小與
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關(guān).
(4)比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
一定時,滑動摩擦力的大小與
壓力
壓力
成正比.
(5)比較
2、4
2、4
兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中要求必須水平勻速拉動彈簧測力計(jì),這樣做的目的是:
應(yīng)用二力平衡求出摩擦力
應(yīng)用二力平衡求出摩擦力

(2)分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論:
在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

(3)分析乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能否得出一個科學(xué)的結(jié)論?為什么?
不能
不能

(4)分析甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論:
在壓力和接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力相等
在壓力和接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力相等

(5)他們在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn);在木塊還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計(jì)仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動木塊為止.該現(xiàn)象表明:物體在靜止時也可能受到
摩擦
摩擦
力的作用,且該力的大小與
力的大小有關(guān).

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