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如圖是某實驗小組做的“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗.

(1)為保證實驗成功,每次都應用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向作
勻速直線
勻速直線
運動,并在此過程中讀出彈簧測力計的示數.
(2)若已知每個木塊的質量為3kg,請你幫助小明填全表格內的數據(g=10N/kg);
實驗次數 接觸面 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計的示數/N 滑動摩擦力/N
1 木板
30
30
 
4.0
4.0
4.0
 
2 粗糙木板
30
30
 
6.0
6.0
6.0
 
3 木板
60
60
 
8.0
8.0
8.0
 
4 木板
30
30
 
4.0
4.0
4.0
 
(3)比較1、2兩次實驗數據,可以得出的結論是
壓力
壓力
一定時,滑動摩擦力的大小與
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關.
(4)比較1、3兩次實驗數據,可以得出的結論是
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
一定時,滑動摩擦力的大小與
壓力
壓力
成正比.
(5)比較
2、4
2、4
兩次實驗數據,可以發(fā)現滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關.
分析:(1)由二力平衡知:當物體作勻速直線運動時,測力計的拉力等于滑動摩擦力;
(2)根據G=mg計算出每個木塊的重力,木塊對地面的壓力等于木塊的總重;
根據二力平衡條件,物體受到的滑動摩擦力應等于測力計的示數;
(3)比較1、2兩次實驗的相同點和不同點,得出滑動摩擦力與接觸面粗糙程度之間的關系;
(4)比較1、3兩次數據的相同點和不同點,得出滑動摩擦力與壓力大小的關系;
(5)要探究滑動摩擦力與接觸面積的關系,需保持壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,接觸面積不同.
解答:解:
(1)為正確測出摩擦力的大小,每次應拉動木塊沿水平方向做勻速直線運動;
(2)每塊木塊的重力G=mg=3kg×10N/kg=30N;
則1、2、4對木板的壓力均為30N;第3次實驗壓力為2×30N=60N;
由于拉動木塊做勻速直線運動,所以幾次的滑動摩擦力大小都等于測力計的示數,分別為4.0N、6.0N、8.0N、4.0N;
(3)1、2兩次實驗數據,壓力相同,接觸面的粗糙程度不同,摩擦力大小不同,說明壓力一定時,滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關;
(4)1、3兩次實驗數據,接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不同,且壓力增大為原來的2倍,摩擦力也增大為原來的2倍,可得接觸面粗糙程度一定時,滑動摩擦力的大小與壓力成正比;
(5)2、4兩次實驗,接觸面的粗糙程度和壓力相同,接觸面積不同,滑動摩擦力大小相同,可得滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關.
故答案為:
(1)勻速直線;
(2)
實驗次數 接觸面 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計的示數/N 滑動摩擦力/N
1 木板
30 
4.0
4.0 
2 粗糙木板
30 
6.0
6.0 
3 木板
60 
8.0
8.0 
4 木板
30 
4.0
4.0 
(3)壓力;接觸面的粗糙程度;
(4)接觸面的粗糙程度;壓力;
(5)2、4.
點評:此題是探究影響滑動摩擦力大小因素的實驗,滑動摩擦力大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關,與接觸面積的大小無關,在探究過程中需用到控制變量法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

21、如圖是某實驗小組做的“探究滑動磨擦力的大小與哪些因素有關”的實驗.

(1)實驗中采取的辦法是用彈簧測力計水平拉動木塊,使其在長木板上做
勻速直線
運動.
(2)甲、乙兩圖所示的實驗說明:壓力一定時,
接觸面越粗糙
,滑動摩擦力越大.
(3)甲、丙兩圖所示的實驗說明:接觸面粗糙程度相同時,
壓力越大
,滑動摩擦力越大.
(4)由實驗可得出的結論是:
滑動磨擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度

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科目:初中物理 來源: 題型:

19、如圖是某實驗小組做的“探究滑動摩擦力與哪些因素有關”的實驗.

①實驗中要求必須水平勻速拉動彈簧測力計,這樣做的目的是:
摩擦力的大小等于彈簧測力計的拉力(或摩擦力與拉力是一對平衡力).

②分析甲、乙兩次實驗現象,可以得出的結論:
滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(或接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大).

③分析乙、丙兩次實驗現象,能否得出一個科學的結論?為什么?
因為有兩個變量,所以無法得出正確結論

④分析甲、丁兩次實驗現象,可以得出的結論:
滑動摩擦力的大小與相互接觸的兩個物體的材料有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是某實驗小組做的“探究滑動摩擦力與哪些因素有關”的實驗.

(1)實驗中要求必須水平勻速拉動彈簧測力計,這樣做的目的是:
使拉力與摩擦力是一對平衡力
使拉力與摩擦力是一對平衡力
;
(2)分析甲、乙兩次實驗現象,可以得出的結論是:(F1<F2
當壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
當壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
;
(3)分析乙、丙兩次實驗現象,能否得出一個科學的結論?為什么?
不能.壓力與接觸面均不同,不符合控制變量法的要求
不能.壓力與接觸面均不同,不符合控制變量法的要求
;
(4)分析甲、丙兩次實驗現象,可以得出的結論是:(F1<F3
在接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
;
(5)分析甲、丁兩次實驗現象可以得出的結論是:(F1<F4
在壓力和接觸面的粗糙程度均相同時,滑動摩擦力的大小與接觸面的材料有關
在壓力和接觸面的粗糙程度均相同時,滑動摩擦力的大小與接觸面的材料有關

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是某實驗小組做的“探究滑動摩擦力與哪些因素有關”的實驗.

(1)實驗中要求必須水平勻速拉動彈簧測力計,這樣做的目的是:
應用二力平衡求出摩擦力
應用二力平衡求出摩擦力

(2)分析甲、乙兩次實驗現象,可以得出的結論:
在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
在壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

(3)分析乙、丙兩次實驗現象,能否得出一個科學的結論?為什么?
不能
不能

(4)分析甲、丁兩次實驗現象,可以得出的結論:
在壓力和接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力相等
在壓力和接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力相等

(5)他們在實驗中還發(fā)現;在木塊還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計仍然有示數,且示數逐漸增大,直到拉動木塊為止.該現象表明:物體在靜止時也可能受到
摩擦
摩擦
力的作用,且該力的大小與
力的大小有關.

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