(2012?道里區(qū)一模)在如圖所示電路中,電源電壓不變,當電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)比值變大時,下列說法中正確的是(  )
分析:由電路圖可知,滑動變阻器與定值電阻并聯(lián),電壓表測電源的電壓,電流表測滑動變阻器支路的電流;當電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)比值變大時,根據(jù)電源的電壓不變可知此時電流表的示數(shù)變小,根據(jù)歐姆定律可知此時滑動變阻器阻值的變化,從而可知滑片P移動的方向.
解答:解:由電路圖可知,滑動變阻器與定值電阻并聯(lián),電壓表測電源的電壓,電流表測滑動變阻器支路的電流;
∵電源的電壓不變,
∴電壓表的示數(shù)不變,
∴當電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)比值變大時,電流表的示數(shù)變小
∵I=
U
R
,
∴滑動變阻器接入電路的電阻變大,即滑片P向下移動.
故選C.
點評:本題考查了歐姆定律的應(yīng)用和滑動變阻器的使用,關(guān)鍵是根據(jù)電源的電壓不變利用條件“電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)比值變大”判斷滑片的移動方向.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?道里區(qū)一模)如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向
相反
相反
,并通過調(diào)整
鉤碼的數(shù)量
鉤碼的數(shù)量
來改變拉力的大。
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片不能平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究
不在同一直線上的兩個力能否平衡
不在同一直線上的兩個力能否平衡

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:
把小長片剪成兩半
把小長片剪成兩半

(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是
小華的實驗可以減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響
小華的實驗可以減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?道里區(qū)一模)以下估計數(shù)據(jù)都與人體有關(guān),其中合理的是( 。

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(2012?道里區(qū)一模)如圖所示,沿a、b兩個不同方向用力拉彈簧測力計,使杠桿在水平位置平衡.觀察比較兩次彈簧測力計的示數(shù)大小( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?道里區(qū)一模)如圖所示,開關(guān)S閉合,則通電螺線管的磁性( 。

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