(2012?道里區(qū)一模)如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向
相反
相反
,并通過調(diào)整
鉤碼的數(shù)量
鉤碼的數(shù)量
來改變拉力的大。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片不能平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究
不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡
不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡

(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:
把小長(zhǎng)片剪成兩半
把小長(zhǎng)片剪成兩半

(4)在探究同一問題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是
小華的實(shí)驗(yàn)可以減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
小華的實(shí)驗(yàn)可以減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
分析:(1)根據(jù)二力平衡的條件答題:一對(duì)平衡力大小相等、方向相反、作用在一條直線上,作用在同一個(gè)物體上;
(2)為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,根據(jù)摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響分析小明與小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)劣.
解答:解:(1)在線的兩端掛上鉤碼的作用是使兩個(gè)拉力的方向相反,可通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大;
(2)小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,兩個(gè)拉力不在同一直線上,設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究:不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡;
(3)為了驗(yàn)證平衡力作用在同一物體上,可以把紙片剪成兩半;
(4)如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),木塊在桌面上受摩擦力作用,摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)影響較大,而甲實(shí)驗(yàn)不受摩擦力的影響,因此甲實(shí)驗(yàn)優(yōu)于乙實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)相反,鉤碼的數(shù)量;(2)不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡;(3)把小卡片剪成兩半;
(4)小華的實(shí)驗(yàn)可以減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
點(diǎn)評(píng):本題是驗(yàn)證二力平衡的條件的實(shí)驗(yàn),根據(jù)二力平衡條件分析解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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