（2004?陜西）提起電話，大家不會(huì)陌生．電話的話筒可以把聲音變化轉(zhuǎn)換為電流變化．如圖所示是碳精話筒的結(jié)構(gòu)．當(dāng)加在話筒兩端的電壓為3V時(shí)，電路中的電流在0.06A～0.05A范圍內(nèi)變化，則碳粒的電阻變化范圍為
50Ω～60Ω
50Ω～60Ω
．
分析：要解答本題首先掌握碳精話筒的原理和結(jié)構(gòu)；重點(diǎn)知道電路中的電流變化，是通過改變碳粒的電阻來實(shí)現(xiàn)的；然后利用歐姆定律求解．
解答：解：加在話筒兩端的電壓為3V，
當(dāng)電路中的電流為0.06A時(shí)；
碳粒的電阻為R1=
U
I1
=
3V
0.06A
=50Ω；
當(dāng)電路中的電流為0.05A時(shí)；
碳粒的電阻為R2=
U
I2
=
3V
0.05A
=60Ω；
則碳粒的電阻變化范圍為50Ω～60Ω．
故答案為：50Ω～60Ω．
點(diǎn)評(píng)：本題通過碳精話筒的工作過程，考查了歐姆定律的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2004?陜西）小芳同學(xué)想探究“塑料梳子與頭發(fā)摩擦后，各帶什么電”，于是她用梳過頭的塑料梳子去靠近水平懸掛且?guī)д姷牟ＡО舻囊欢耍l(fā)現(xiàn)兩者相互吸引，那么塑料梳子和頭發(fā)的帶電情況正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?陜西）如圖是電鈴的構(gòu)造示意圖，仔細(xì)觀察其構(gòu)造并分析其工件原理，寫出其中包含的兩個(gè)物理知識(shí)
例：鈴錘敲打鈴蓋--振動(dòng)發(fā)聲
（1）
當(dāng)線圈中有電流通過時(shí)，電磁鐵有磁性，斷電時(shí)，電磁鐵無磁性--電磁鐵磁性的有無，可以由通、斷電來控制
當(dāng)線圈中有電流通過時(shí)，電磁鐵有磁性，斷電時(shí)，電磁鐵無磁性--電磁鐵磁性的有無，可以由通、斷電來控制

（2）
電磁鐵有磁性時(shí)，吸引銜鐵，彈簧片發(fā)生形變，無磁性時(shí)，銜鐵在彈簧片的作用下離開電磁鐵--彈性形變是指可以恢復(fù)原狀的形變
電磁鐵有磁性時(shí)，吸引銜鐵，彈簧片發(fā)生形變，無磁性時(shí)，銜鐵在彈簧片的作用下離開電磁鐵--彈性形變是指可以恢復(fù)原狀的形變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?陜西）王老師組織同學(xué)們到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室自主進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，某小組同學(xué)選擇了一些儀器元件如圖所示，根據(jù)提供的這些實(shí)物完成下列要求．

（1）你認(rèn)為該小組同學(xué)可以完成哪些實(shí)驗(yàn)或可以探究哪些電學(xué)規(guī)律．請(qǐng)寫出3個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)課題名稱．
（2）在你寫出的三個(gè)實(shí)驗(yàn)課題中選擇其中一個(gè)，畫出電路圖簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)或收集證據(jù)的主要步驟．
（3）該小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的一組數(shù)據(jù)，分析這些數(shù)據(jù)可知，測(cè)電壓值所用電表的量程為
3V
3V
；測(cè)電流值所用電表的分度值為
0.02
0.02
A．
U/V 1.0 2.5 2.8
I/A 0.15 0.22 0.24

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?陜西）如圖1 所示是起重機(jī)起吊2t貨物時(shí)的實(shí)物圖，當(dāng)貨物以1m/s的速度上升2m后再水平移動(dòng)3m，已知滑輪組的機(jī)械效率是80%（g取10N/kg，起吊貨物時(shí)支架與吊臂相對(duì)固定）
（1）觀察實(shí)物圖，在圖2中畫出滑輪組鋼繩的繞法．
（2）起重機(jī)起吊貨物時(shí)的有用功率是多少？
（3）起重機(jī)起吊該貨物時(shí)，每段鋼繩的拉力有多大？

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