某鍋爐用1.0 t煤可燒開(kāi)水20t（進(jìn)鍋水溫20°），請(qǐng)計(jì)算該鍋爐的熱效率。（煤的熱值2.9×107J/kg）。
23.2%

試題分析：1.0t煤完全燃燒釋放的熱量為：；
20t的水從20℃升高到100℃需要吸收的熱量為：
；
所以此鍋爐的熱效率為：。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（5分）水壺里裝有2kg、20℃的水，用天然氣爐具將其加熱至沸騰，已知天然氣的熱值為8×107J/m3，大氣壓強(qiáng)為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，c水=4.2×103J(/kg℃)。求：
⑴燒開(kāi)這壺水，水需要吸收多少熱量？
⑵若燒開(kāi)這壺水消耗的天然氣是，則天然氣爐具的效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（12分）無(wú)內(nèi)膽飲水機(jī)--管線(xiàn)機(jī)的電路原理如圖，電熱絲R1、R0繞在出水管上，水經(jīng)過(guò)出水管時(shí)被加熱，通過(guò)改變“溫、開(kāi)水選擇開(kāi)關(guān)”的狀態(tài)（“斷開(kāi)”或“閉合”），可以選擇出溫水或開(kāi)水．該飲水機(jī)的額定電壓是220V，開(kāi)水加熱電功率是2200W，溫水加熱電功率是1100W．已知：電熱絲R1、R0電阻不隨溫度變化，水的比熱容c=4.2×103J/（kg?℃），水的密度ρ=1×103kg/m3，取g=10N/kg．問(wèn)：

（1）“溫、開(kāi)水選擇開(kāi)關(guān)”的狀態(tài)和出溫水、開(kāi)水的對(duì)應(yīng)關(guān)系如何？
（2）飲水機(jī)正常工作，出開(kāi)水時(shí)電熱絲中的電流是多少？電熱絲R0的電阻是多少？
（3）現(xiàn)在需要100℃的開(kāi)水500mL，已知水的初溫是20℃，水需要吸收多少熱量？如果電能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能的效率是80%，飲水機(jī)正常工作時(shí)，燒開(kāi)這些水需要多少時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用兩個(gè)玻璃杯做 “棉紗滴水實(shí)驗(yàn)” 如圖（a）、（b）示，過(guò)一段時(shí)間    杯中棉紗末端有水滴出；右圖是某品牌小轎車(chē)的能流圖，能量轉(zhuǎn)化效率為   　 ，用圖中損失的化學(xué)能計(jì)算，可使汽車(chē)水箱內(nèi)質(zhì)量為40㎏的水溫度升高      ℃。[水的比熱容為4.2×103J/（㎏·℃）]

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

質(zhì)量為2千克的20 ℃的水，溫度降低5℃。求水放出的熱量Q放。
［c水＝4.2×103焦/（千克·℃）］

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量相等、初溫相同的甲、乙兩種不同液體，分別用兩個(gè)完全相同的加熱器加熱，在加熱過(guò)程中，溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示，根據(jù)圖線(xiàn)，比較兩液體的比熱容
A．甲液體比熱容大B．乙液體比熱容大
C．兩種液體比熱容一樣大D．無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，分別用兩個(gè)相同的電加熱器加熱（不計(jì)熱損失），加熱過(guò)程中溫度變化如圖所示，則下列判斷正確的是（   ）
A．甲的比熱容大，是水　　
B．乙的比熱容大，是水
C．甲的比熱容大，是煤油
D．乙的比熱容大，是煤油

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱．加熱時(shí)間的長(zhǎng)短反映物質(zhì)吸收熱量的多少．他得到如下數(shù)據(jù)

(1)本實(shí)驗(yàn)中，物質(zhì)吸收的熱量是通過(guò)   來(lái)反映的，這種方法在物理學(xué)中叫做 法．
(2)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的   有關(guān)．
(3)分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量   的不同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與   有關(guān)．
(4)分析第       次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出初步結(jié)論：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與   有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明上初中了，媽媽總是很早就起床給小明做早餐。為了讓媽媽多睡一會(huì)兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法。為此小明進(jìn)行了如下的探究：
小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來(lái)冷卻的另一種物質(zhì)就是水。水和空氣哪個(gè)的導(dǎo)熱性能好呢？為此小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中，另一個(gè)就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來(lái)，放在同一個(gè)桌面上。如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：
時(shí)間/min
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
甲的示數(shù)/℃
70
60
53
47
42
39
37
35
34
33
乙的示數(shù)/℃
70
66
61
58
55
52
50
48
46
44
(1)對(duì)甲、乙兩個(gè)瓶中的牛奶，小明要控制它們的__________（填物理量）相同。
(2)小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到的正確結(jié)論是__________________________________________________
(3)進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過(guò)程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來(lái)越_______的。小明想用“冷卻速度”(用字母v代表)來(lái)定量表示冷卻的快慢程度，請(qǐng)你給冷卻速度下個(gè)定義：_____________________________叫做冷卻速度。

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