許華同學(xué)在做“怎樣測(cè)量未知電阻”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,將?shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路如圖(1)所示.同組的小亮在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議許華同學(xué)改接.
a、請(qǐng)你幫助許華同學(xué)在接錯(cuò)的那根線上打“×”,另畫(huà)一根導(dǎo)線,使電路連接正確;
b、在圖(2)的虛線方框內(nèi)畫(huà)出改正后的電路圖.
(2)許華同學(xué)將電路改接正確后,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)如圖(3)所示,則被測(cè)電阻Rx的阻值是________Ω.
(3)許華和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理器材結(jié)束實(shí)驗(yàn).但小紅認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有結(jié)束,建議他們________.
你認(rèn)為小紅提出這個(gè)建議的目的是________.

解:(1)a、經(jīng)分析,電壓表并聯(lián)在定值電阻與滑動(dòng)變阻器兩端,測(cè)二者的總電壓,滑動(dòng)變阻器應(yīng)該并聯(lián)在燈泡兩端,測(cè)燈泡電壓.改正如圖.

b、畫(huà)出電源符號(hào),從電源正極開(kāi)始,依次串聯(lián)開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、定值電阻、電流表符號(hào)到電源的負(fù)極,最后把電壓表并聯(lián)在燈泡兩端.如上圖.
(2)電壓表選擇0~3V量程,每一個(gè)大格代表1V,每一個(gè)小格代表0.1V,電壓為1.8V,
電流表選擇0~0.6A量程,每一個(gè)大格代表0.2A,每一個(gè)小格代表0.02A,電流為0.24A,
R===7.5Ω.
(3)定值電阻阻值不變,移動(dòng)滑片,改變定值電阻兩端的電壓和通過(guò)的電流,多次測(cè)量求平均值來(lái)減小誤差.
故答案為;(1)a、如上面是實(shí)物圖;b、如上面的電路圖;(2)7.5;(3)改變待測(cè)電阻兩端電壓和通過(guò)的電流值,再測(cè)量幾次;減小誤差.
分析:(1)a、實(shí)物連接圖中找錯(cuò)誤之處,主要從電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器的正確使用上考慮:
從電流表、電壓表的量程、連接方式、正負(fù)接線柱的接入方法上考慮.
從滑動(dòng)變阻器接線柱的選擇考慮.
b、由實(shí)物圖畫(huà)電路圖的方法:畫(huà)出電源符號(hào),從正極開(kāi)始,按照電流方向,依次連接各元件的符號(hào),到電源的負(fù)極,最后把電壓表并聯(lián)在定值電阻的兩端.
(2)電壓表和電流表讀數(shù):確定使用的量程,確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表多少.
知道電壓和電流,根據(jù)R=計(jì)算電阻.
(3)定值電阻的阻值是不變的,要移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,改變定值電阻的電壓和電流,完成多次實(shí)驗(yàn)求平均值來(lái)減小誤差.
點(diǎn)評(píng):本題考查了在實(shí)物圖中找錯(cuò)誤之處,要從電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器三個(gè)元件入手.針對(duì)三者的正確使用逐條分析,防止遺漏錯(cuò)誤.
本題還考查了電壓表、電流表的讀數(shù)、計(jì)算電阻、減小誤差方法、由實(shí)物圖畫(huà)電路圖等.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

許華同學(xué)在做“怎樣測(cè)量未知電阻”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,將?shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路如圖(1)所示.同組的小亮在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議許華同學(xué)改接.
a、請(qǐng)你幫助許華同學(xué)在接錯(cuò)的那根線上打“×”,另畫(huà)一根導(dǎo)線,使電路連接正確;
b、在圖(2)的虛線方框內(nèi)畫(huà)出改正后的電路圖.
(2)許華同學(xué)將電路改接正確后,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)如圖(3)所示,則被測(cè)電阻Rx的阻值是
 
Ω.
(3)許華和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理器材結(jié)束實(shí)驗(yàn).但小紅認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有結(jié)束,建議他們
 

你認(rèn)為小紅提出這個(gè)建議的目的是
 

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科目:初中物理 來(lái)源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:實(shí)驗(yàn)題

許華同學(xué)在做“怎樣測(cè)量未知電阻”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,將?shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路如圖1所示。同組的小亮在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議許華同學(xué)改接。
a、請(qǐng)你幫助許華同學(xué)在接錯(cuò)的那根線上打“×” ,另畫(huà)一根導(dǎo)線,使電路連接正確;
b、在圖2的虛線方框內(nèi)畫(huà)出改正后的電路圖。
(2)許華同學(xué)將電路改接正確后,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)如圖3所示,則被測(cè)電阻Rx的阻值是__________Ω。
(3)許華和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理器材結(jié)束實(shí)驗(yàn)。但小紅認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有結(jié)束,建議他們_______________。你認(rèn)為小紅提出這個(gè)建議的目的是__________________。
                                        圖1                                                    圖2                                           圖3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

許華同學(xué)在做“怎樣測(cè)量未知電阻”的實(shí)驗(yàn)中:

 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,將?shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路如圖(1)所示。同組的小亮在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議許華同學(xué)改接。

a、請(qǐng)你幫助許華同學(xué)在接錯(cuò)的那根線上打“×” ,另畫(huà)一根導(dǎo)線,使電路連接正確(1分);

b、在圖(2)的虛線方框內(nèi)畫(huà)出改正后的電路圖(1分)。

(2)許華同學(xué)將電路改接正確后,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)如圖(3)所示,則被測(cè)電阻Rx的阻值是          Ω(1分)。

(3)許華和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理器材結(jié)束實(shí)驗(yàn)。但小紅認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有結(jié)束,建議他們                                   (1分)。

你認(rèn)為小紅提出這個(gè)建議的目的是                                        (1分)。

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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省宿遷市沭陽(yáng)縣廟頭中學(xué)九年級(jí)(上)期末物理訓(xùn)練卷(十八)(解析版) 題型:解答題

許華同學(xué)在做“怎樣測(cè)量未知電阻”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,將?shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路如圖(1)所示.同組的小亮在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議許華同學(xué)改接.
a、請(qǐng)你幫助許華同學(xué)在接錯(cuò)的那根線上打“×”,另畫(huà)一根導(dǎo)線,使電路連接正確;
b、在圖(2)的虛線方框內(nèi)畫(huà)出改正后的電路圖.
(2)許華同學(xué)將電路改接正確后,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)如圖(3)所示,則被測(cè)電阻Rx的阻值是______Ω.
(3)許華和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理器材結(jié)束實(shí)驗(yàn).但小紅認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有結(jié)束,建議他們______.
你認(rèn)為小紅提出這個(gè)建議的目的是______.

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