夏天，教室外蟬的叫聲影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。蟬能發(fā)出聲音是由其腹部下方一層薄薄的發(fā)音膜    引起的。老師把教室的門窗關(guān)起來，大家聽到的聲音明顯減小，這是在聲音    過程中減弱噪聲。
振動、傳播

試題分析：物體振動而發(fā)聲，蟬能發(fā)聲是由其腹部下方一層薄薄的發(fā)音膜振動發(fā)出的；教師把教室的門窗關(guān)起來，教室外面的聲音在傳入教室的過程中遇到關(guān)著的門窗會被反射回去并逐漸減弱，所以屬于在聲音傳播過程中減弱噪聲．
點(diǎn)評：此題考查了學(xué)生對聲音的產(chǎn)生和減弱噪聲的方法的掌握情況，是一道聲學(xué)基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列幾種說法中正確的是(  )
A．聲音可以在真空中傳播B．“低聲細(xì)語”是指聲音的響度小
C．只要物體振動，人就能聽到聲音D．聲音只能傳播信息，不能傳播能量

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

為了比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，小明將機(jī)械鬧鐘作為聲源放入鞋盒內(nèi)，并在其四周塞滿待測材料。他設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)后將現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄在了下面的表格中。

（1）請你將他的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整：
方案A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較聽見聲音的響度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如表一：
方案B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至__________為止，測量_________距離。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表二：
（2）分析以上兩表中的內(nèi)容，你認(rèn)為比較好的方案是______，其中隔音性能最好的材料是___________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲音，下列說法正確的是
A．一切發(fā)聲的物體都在振動
B．只要物體在振動，我們就能聽到聲音
C．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同
D．聲音在真空中的傳播速度為3×108m/s

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

敲擊桌子時聽到響聲，看不到桌子振動，可以在桌面上           證明桌子在振動。
音樂家貝多芬耳聾以后，用牙齒咬住木棒的一端，另一端放在鋼琴上就可以聽見自己的聲音，這是因?yàn)?u>                  。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

某同學(xué)旅游時，劃船行在兩山之間的湖面上。他大喊了一聲，經(jīng)過1.2 s聽到一個回聲，又經(jīng)過3 .6 s聽到了另一個回聲，問：兩山相距多遠(yuǎn)？（設(shè)當(dāng)時的氣溫為15℃。）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

由于___      ___效應(yīng)，人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來的方位，而且聽到的聲音是           的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例，能說明聲音產(chǎn)生原因的是
A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時發(fā)現(xiàn)泡沫屑不停地跳動
B．美妙的歌聲使人心情愉快，發(fā)動機(jī)的噪聲使人心煩
C．郵電局電話亭用玻璃制成，隔音效果比較好
D．兩個宇航員在國際空間站外進(jìn)行太空行走，即使相距很近也要通過電話進(jìn)行交談

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

童話故事中的狼為了想吃掉兔子，學(xué)著兔媽媽的聲音說：“小兔子乖乖，把門兒開開”，小兔子卻回答：“不開，不開！”，小兔子能聽到狼的聲音是因?yàn)槁曇裟茉?u>          和      中傳播，小兔子知道這不是兔媽媽的聲音，主要是狼和兔媽媽的       不同。

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同步練習(xí)冊答案