如圖所示為建筑工地上的一臺(tái)塔式起重機(jī)，其部分技術(shù)參數(shù)如下表所示。

（1）吊起的建筑材料達(dá)到最大起重量時(shí)，建筑材料到豎直塔的距離是近端還是遠(yuǎn)端？
（2）該起重機(jī)將重為2×104N的建筑材料以最大提升速度吊起6m，起重機(jī)對(duì)建筑材料做了多少有用功？此時(shí)起重機(jī)的實(shí)際總功率為25kW，起重機(jī)的機(jī)械效率是多大？
（1）近端（1分）
（2）1.2×105J（2分）；10s（1分），2.5×105J（1分）， 48%（1分）
吊起的建筑材料達(dá)到最大起重量時(shí)，建筑材料到豎直塔的距離的近端，該起重機(jī)將重為2×104N的建筑材料以最大提升速度吊起6m，起重機(jī)對(duì)建筑材料做的有用功是w=Gh=2×104N* 6m=1.2×105J。此時(shí)起重機(jī)的實(shí)際總功率為25kW，起重機(jī)的機(jī)械效率是48%。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法不正確的是(    )
A重力的大小跟質(zhì)量成反比    B舉重運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴不動(dòng)，舉力做了功
C鋼絲鉗口刻有花紋是為了增大摩擦D菜刀的刀口做得很薄是為了減小壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

自行車賽車手在比賽時(shí)，總是穿緊身衣服，彎著身體；刮風(fēng)下雨，人們打傘逆風(fēng)前行較為困難，有時(shí)還將傘打在半開(kāi)狀態(tài)利于前行；風(fēng)速加大，不論是騎單車或步行，人都會(huì)感到更為困難。根據(jù)上述相關(guān)現(xiàn)象，完成下列探究問(wèn)題：
(1)猜想：物體在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受阻力的大小與               有關(guān) (至少能提出一個(gè)方面的猜想)。
(2)為了探究猜想，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并選用了大小不同的兩塊薄塑料板，對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了探究，數(shù)據(jù)記錄如下表。

經(jīng)分析得到的初步結(jié)論：                                                。
(3)你還想探究的問(wèn)題有                                                  。
(4)運(yùn)用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，對(duì)火車制造商提出：為了減小空氣的阻力，減少火車行駛時(shí)的能量損耗，你的建議                                                          。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

許多居民樓墻外用鐵三角架擱放空調(diào)主機(jī)（如圖），要使鐵架較為安全，應(yīng)把主機(jī)放在＿＿＿（A/B）處；當(dāng)三角架上擱放主機(jī)后，墻體在＿＿＿（C/D）處受的壓力增大．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（4分）如圖是一個(gè)水壺，請(qǐng)你針對(duì)它的構(gòu)造，寫出兩個(gè)它所涉及到
的物理知識(shí)(所列物理知識(shí)不要重復(fù))。

示例：壺嘴和壺身一樣高——連通器 
（1）                                            ；
（2）                                             。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

小明發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們做引體向上活動(dòng)時(shí)，雙手握杠間距有以下幾種情況：有比肩寬大的，有與肩同寬的，也有比肩寬小的，如圖（甲）。那么，這幾種握杠方法的“省力”程度一樣嗎？愛(ài)動(dòng)腦筋的小明進(jìn)行了大膽的猜想，并完成了以下實(shí)驗(yàn)：用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上，如圖（乙），改變橡皮條在桿上所掛的位置，并觀察每次橡皮條的長(zhǎng)度。結(jié)果如下表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1
2
3
4
5
橡皮條在桿上所掛的點(diǎn)
A、J
B、I
C、H
D、G
E、F
橡皮條的長(zhǎng)度
較長(zhǎng)
稍長(zhǎng)
最短
稍長(zhǎng)
較長(zhǎng)
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：

小明同學(xué)的猜想是                                                  。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，橡皮條系在桿上的位置       時(shí)，橡皮條的拉力最小。
本實(shí)驗(yàn)中，橡皮條的長(zhǎng)度除與系在桿上的距離有關(guān)外，還與       有關(guān)。如要進(jìn)一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系，則需要添加的實(shí)驗(yàn)器材有：                     。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

．物理知識(shí)與人們的衣食住行息息相關(guān)，以下說(shuō)法不正確的是(     )
A．晾衣服時(shí)要放在通風(fēng)處是為了加快水分的蒸發(fā)
B．用高壓鍋煮食物更容易熟是因?yàn)殄亙?nèi)液面上方氣壓大，液體沸點(diǎn)低的緣故
C．睡席夢(mèng)思床墊較舒服是由于人受到的壓強(qiáng)較小
D．騎自行車下坡時(shí)不用力蹬也越來(lái)越快，是由于重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

A、B兩物體疊放在水平桌面上，在如圖3所示的三種情況下：①甲圖中兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)；②乙圖中水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)；③丙圖中水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起以20m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)。比較上述三種情況下物體A在水平方向的受力情況，以下說(shuō)法正確的是（   ）

A、三種情況下，A在水平方向都不受力
B、三種情況下，A在水平方向都受力且受力相同
C、①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力不同
D、①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力相同

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示是一種居民樓電梯結(jié)構(gòu)的截面示意圖。A為電梯，廂底有兩個(gè)動(dòng)滑輪B ．其功能相當(dāng)于一個(gè)動(dòng)滑輪，使用兩個(gè)動(dòng)滑輪的好處是能幫助電梯保持穩(wěn)定。C 為配重，起平衡作用。在拉力F 作用下電梯廂能在電梯井中沿豎直通道上下運(yùn)行�，F(xiàn)有10 個(gè)人同時(shí)乘坐電梯（每個(gè)人的質(zhì)量均按60kg計(jì)算），電梯廂以0.5m/s的速度勻速上升時(shí)，拉力為F1 , F1的功率P1為10kw ，動(dòng)滑輪B 的機(jī)械效率為η1；電梯廂運(yùn)行了12m 后，從電梯中下去了5個(gè)人，此后電梯廂以0.5m/s的速度勻速上升時(shí)，拉力為F2，F(xiàn)2的功率為P2，動(dòng)滑輪B 的機(jī)械效率為η2（不計(jì)繩重及滑輪摩擦，g 取10N/kg）
求：�。ǎ保│�1：η2;
（２）拉力F2的功率P2 。

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