（2007?南充）下列過(guò)程中是因?yàn)闊醾鬟f而增加物體內(nèi)能的是（　　）
分析：（1）熱傳遞是能的轉(zhuǎn)移過(guò)程，即內(nèi)能從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移的過(guò)程，在此過(guò)程中能的形式不發(fā)生變化；
（2）做功實(shí)質(zhì)是能的轉(zhuǎn)化過(guò)程，做功的過(guò)程中能量的形式變了，是機(jī)械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程．
解答：解：A、兩只手相互摩擦使手掌發(fā)熱，是通過(guò)做功方法改變物體內(nèi)能的，此過(guò)程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，不符合題意；
B、流星進(jìn)入大氣層與空氣摩擦生熱，是通過(guò)做功方法改變物體內(nèi)能的，此過(guò)程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，不符合題意；
C、陽(yáng)光照射下，鐵軌的溫度升高，是通過(guò)熱傳遞的方法改變物體內(nèi)能的，故該選項(xiàng)符合題意；
D、用金屬鋸條鋸木頭，即克服摩擦力做功，使得鋸條的內(nèi)能增加，溫度升高，故該選項(xiàng)不符合題意；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：（1）解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合改變物體內(nèi)能的方式及能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移進(jìn)行分析解答；
（2）熱傳遞過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)移過(guò)程，做功過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?南充）掀開(kāi)沸水鍋的鍋蓋，可以看到有水從鍋蓋上滴下，這些水是
水蒸氣
水蒸氣
遇到較冷的鍋蓋
液化
液化
而成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?南充）小商品市場(chǎng)上有一種帶掛鉤的半球形軟塑料皮碗，“物理愛(ài)好者”小組買(mǎi)回后，利用此塑料皮碗測(cè)教室中的大氣壓．具體做法：
（1）將皮碗擠壓在固定的豎直玻璃板上，測(cè)出皮碗與玻璃板的接觸面積為S；
（2）將彈簧測(cè)力計(jì)掛在皮碗尾部的掛鉤上，沿著垂直于玻璃板的方向向外拉皮碗，當(dāng)皮碗恰好掉下時(shí)記下測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F，則大氣壓強(qiáng)P0=F/S．
你認(rèn)為該小組是利用
二力平衡與壓強(qiáng)的公式
二力平衡與壓強(qiáng)的公式
的原理測(cè)教室中的大氣壓．該小組用此方法測(cè)出教室中大氣壓P=0.8×103Pa，再用氣壓計(jì)測(cè)得值為1.0×103Pa，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的主要原因是
皮碗與玻璃間可能有少量空氣
皮碗與玻璃間可能有少量空氣
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?南充）電烙鐵使用前需要一定的預(yù)熱時(shí)間，因而暫時(shí)不用也要接在電源上，這樣既費(fèi)電又會(huì)造成烙鐵頭氧化而不易沾錫．小華同學(xué)將一把額定電壓為220V、額定功率未知的電烙鐵與一個(gè)小燈泡連接成圖所示電路．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)S，電烙鐵處于預(yù)熱狀態(tài)；閉合S，電烙鐵很快達(dá)到焊接溫度．已知燈泡的燈絲在預(yù)熱狀態(tài)下電阻為790Ω，經(jīng)測(cè)量，預(yù)熱時(shí)通過(guò)電烙鐵的電流為0.11A，設(shè)電烙鐵的電阻不變，電源電壓恒為220V，求：
（1）電烙鐵的額定功率P1；
（2）預(yù)熱狀態(tài)下整個(gè)電路消耗的功率P及電烙鐵在此狀態(tài)下的實(shí)際功率P2；
（3）要使電烙鐵在預(yù)熱的功率不超過(guò)10W，則燈泡在預(yù)熱時(shí)燈絲電阻應(yīng)不小于多少歐？

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