圖是從井中提升重物的裝置示意圖。O點(diǎn)為杠桿AB的支點(diǎn),OA∶OB=2∶3。配重C通過(guò)繩子豎直拉著杠桿B端,其質(zhì)量mC=100kg。杠桿A端連接由定滑輪和動(dòng)滑輪組成的滑輪組,定滑輪和動(dòng)滑輪的質(zhì)量均為m,滑輪組下安裝吊籃,吊籃底部固定一電動(dòng)機(jī)D,電動(dòng)機(jī)D和吊籃的總質(zhì)量m0=10kg,可利用遙控電動(dòng)機(jī)拉動(dòng)繩子E端,通過(guò)滑輪組使吊籃升降,電動(dòng)機(jī)D提供的功率恒為P。當(dāng)?shù)趸@中不裝物體懸空靜止時(shí),地面對(duì)配重C的支持力N0為800N,杠桿B端受到向下的拉力為FB;將質(zhì)量為m1的物體裝入吊籃,啟動(dòng)電動(dòng)機(jī),當(dāng)?shù)趸@勻速上升時(shí),地面對(duì)配重C的支持力為N1;物體被運(yùn)送到地面卸下后,又將質(zhì)量為m2的物體裝到吊籃里運(yùn)到井下,吊籃以0.6m/s的速度勻速下降時(shí),地面對(duì)配重C的支持力為N2。已知N1∶N2=1∶2,m1∶m2=3∶2,不計(jì)杠桿重、繩重及摩擦,g取10N/kg。求:
(1)拉力FB;
(2)動(dòng)滑輪的質(zhì)量m;
(3)物體的質(zhì)量m2;
(4)電動(dòng)機(jī)功率P。
(1)200N (2)10kg (3)60kg (4)480w
解析試題分析:(1)當(dāng)提升裝置空載懸空靜止時(shí),配重C的受力分析如下圖所示。
因?yàn)镚C=mCg=100kg×10N/kg=1000N
由力的平衡可知FB=TC= GC-N0=1000N-800N=200N
(2)當(dāng)提升裝置空載懸空靜止時(shí):杠桿AB的受力分析如下圖所示。
由杠桿平衡條件可知FA·OA=FB·OB,所以FA=FB·OB/OA=200N×3/2=300N
提升裝置整體的受力分析如下圖所示。
因?yàn)門(mén) = FA ="300N," G0=m0g=10kg×10N/kg=100N
由力的平衡可知T= G0+2G =G0+2mg,
得滑輪的質(zhì)量m="(T-" G0)/2g=(300N-100N)/2×10N/kg=10kg
(3)吊籃勻速上升時(shí),杠桿的受力分析如圖甲所示,吊籃勻速下降時(shí),杠桿的受力分析如圖乙所示。
(FA+ G1)AO=(GC-N1)OB
(FA+ G2)AO=(GC-N2)OB
G1=m1g,G2=m2g
N1∶N2=1∶2,m1∶m2=3∶2,OA∶OB=2∶3
將FA=300N,GC=1000N帶入上述方程解得:
m2=60kg
(4)吊籃勻速下降時(shí),動(dòng)滑輪、物體m2、電動(dòng)機(jī)與吊籃整體的受力分析如圖所示。
3F=G0+G+G2
F=(G0+G+G2)/3="(100N+100N+600N)/3=(800/3)" N
P= F×3v=(800/3)N×3×0.6m/s=480W
考點(diǎn):杠桿的平衡條件;滑輪組;力的平衡
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題
許多生活現(xiàn)象中隱含著物理知識(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.花香撲鼻說(shuō)明分子間有很大的間隙 |
B.冰棒融化時(shí)要放出熱量 |
C.用手提桶時(shí),手受到桶的拉力是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ摹?/tr> |
D.水杯能靜止在桌面上是因?yàn)樗皇芰Φ淖饔?/tr> |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
洗完手后沒(méi)有毛巾,人們通常會(huì)快速甩動(dòng)手來(lái)減少手上的水,請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的力學(xué)知識(shí)解釋其中的道理。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
摩擦現(xiàn)象廣泛存在于人們的生活與生產(chǎn)中。小夢(mèng)對(duì)此很感興趣,圍繞生活中的摩擦現(xiàn)象進(jìn)行了探究。
(1)小夢(mèng)分別對(duì)物體在靜止?fàn)顟B(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下受摩擦力情況進(jìn)行了研究,并繪制了圖象,如圖所示。請(qǐng)比較圖像中A、B兩點(diǎn)處力的大。ㄌ睢>”、“<”、“=”或“不能確定”):①FA fA ②FB fB
(2)摩擦知識(shí)在生活中的應(yīng)用非常廣泛,并不斷地進(jìn)行著改進(jìn),火柴的擦然就是一例,如圖所示;鸩窈袀(cè)面已由以前的圖(a)替換成圖(b)的式樣,這樣設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
(8分)2014年,濟(jì)南力推12項(xiàng)創(chuàng)衛(wèi)督導(dǎo)檢查工作,沖刺國(guó)家衛(wèi)生城市,要求城市道路機(jī)械化清掃率(含高壓沖水)≥20%。如圖所示是某型號(hào)的電動(dòng)清潔車,其主要技術(shù)參數(shù)如下表。若在某次清掃工作中,該車在水平路面上勻速行駛15min通過(guò)的路程為4km。求:
(1)這段時(shí)間內(nèi)清潔車的行駛速度是多大?
(2)該車前擋風(fēng)玻璃采用一種新型的夾膠鋼化玻璃,此種玻璃硬度較大。若測(cè)得玻璃長(zhǎng)1.5m、寬1m、厚0.4cm,查得此種玻璃的密度是2.5×103kg/m3 ,這塊玻璃的質(zhì)量是多大?
(3)滿載的清潔車停在水平地面上,對(duì)地面的壓力多大?(g取10N/kg)
(4)該清潔車輪胎承受的最大壓強(qiáng)不能超過(guò)2.5×105 Pa,那么滿載時(shí)輪胎與地面的接觸面
積最小是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
(7分)如圖是某種升降電梯工作原理圖,它由轎箱.配重.纜繩.滑輪和電動(dòng)機(jī)等部件組成,連接轎箱的兩根纜繩非?拷I廂空載時(shí)的重量是3100N,配重的重量是3000N,某次電梯載貨物的重量是1000N,當(dāng)電梯勻速上升15m,所用的時(shí)間為10m,不計(jì)纜繩重力和一切摩擦阻力,在此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,求:
(1)轎箱的速度大小;
(2)配重重力對(duì)配重做的功;
(3)電動(dòng)機(jī)的功率至少是多大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
(8分)如圖所示,是我市某十字路口,紅燈攔停了排成筆直的較多汽車的圖片。其中,最前面的一輛汽車的前端剛好與路口停車線相齊。相鄰兩汽車的前端之間的距離均為9m。所有汽車從起動(dòng)到速度達(dá)到10m/s時(shí),所用時(shí)間均為4s,平均速度為5m/s,然后,所有汽車做勻速直線運(yùn)動(dòng)通過(guò)路口。該路口亮綠燈的時(shí)間為30s,另外交通法規(guī)定:原在綠燈時(shí)通行的汽車,黃燈亮起時(shí),車頭已越過(guò)停車線的汽車允許通過(guò),否則就不能通過(guò),則:
(1)若綠燈亮起時(shí),在理想情況下所有司機(jī)同時(shí)啟動(dòng)汽車,那么,此次通過(guò)該路口的汽車有多少輛?
(2)在每次綠燈亮起的時(shí)間內(nèi),如果通過(guò)的最后一輛汽車的額定功率為90kW,那么,在勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),牽引力做的功是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
如圖所示,印刷廠新進(jìn)一批紙張,每包紙受到的重力是5100N,體積是0.6m3,利用叉車運(yùn)送紙包,將紙包放在叉托上,紙包與叉托的接觸面積是0.1m2,每次叉車將一包紙勻速向上舉高1m,需要20s.
(1)每包紙的質(zhì)量是多少?紙的密度是多少?
(2)根據(jù)已知的數(shù)據(jù),你還能求出哪些物理量?請(qǐng)計(jì)算出三個(gè)大小不同的物理量.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
我國(guó)自主研發(fā)的長(zhǎng)航程極地漫游機(jī)器人。機(jī)器人質(zhì)量約500kg,裝有四條三角形履帶, 2013年2月,首次在南極內(nèi)陸冰蓋完成了27km的自主行走。求:
(1)該機(jī)器人所受到的重力是多少?
(2)本次自主行走共耗時(shí)0.5h, 則它的平均速度為多少?
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