某同學想探究電磁鐵的特性,連接了如圖所示的電路.在開關閉合前電磁鐵________磁性(填“有”或者“沒有”).實驗中,可以通過觀察電磁鐵吸起大頭針的多少來判斷電磁鐵磁性的________.如果想使電磁鐵磁性增強,可以將滑動變阻器的滑片向________(填“右”或“左”)移動.

沒有    強弱    左
分析:本題主要考查四個方面的知識:
(1)知道體現(xiàn)電磁鐵磁性大小的方法:用吸引大頭針數(shù)目的多少.
(2)知道影響電磁鐵磁性強弱的因素:電流越大磁性越強;線圈匝數(shù)越多磁性越強.
(3)知道電磁鐵磁性的有無可通過電流的通斷來控制:通電有磁性,斷電無磁性.
(4)會用滑動變阻器改變電磁鐵中電流的大。焊淖兓奈恢茫
解答:電磁鐵磁性的有無可通過電流的通斷來控制:通電有磁性,斷電無磁性.所以在開關閉合前電磁鐵沒有磁性;
電磁鐵磁性的強弱可用用吸引大頭針數(shù)目的多少來體現(xiàn).
如果想使電磁鐵磁性增強,應增大電磁鐵中的電流,即減小滑動變阻器連入電路的電阻值.所以滑動變阻器的滑片向左移動.
故答案為:沒有;強弱;左.
點評:本題的解題關鍵是了解影響電磁鐵磁性強弱的因素(有無鐵芯、電流大小、線圈匝數(shù)的多少)和會使用控制變量法設計實驗.
練習冊系列答案
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24、(1)媽媽在做菜時問小新,你知道花生油的密度是多大?小新想:花生油是油類,它的密度應該比水。埬阍O計一個簡易實驗驗證小新的猜想.
(2)某同學為探究電磁鐵磁性與線圈匝數(shù)的關系,設計了如圖所示的實驗.他用相同的漆包線在相同的鐵釘上繞制成兩電磁鐵,接通電源后,實驗現(xiàn)象如圖所示.
①這兩個電磁鐵是串聯(lián)還是關聯(lián)?這樣連接的目的是什么?
②根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象,幫這位同學寫出實驗結(jié)論.

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(2012?南通模擬)某同學想探究電磁鐵的特性,連接了如圖所示的電路.在開關閉合前電磁鐵
沒有
沒有
磁性(填“有”或者“沒有”).實驗中,可以通過觀察電磁鐵吸起大頭針的多少來判斷電磁鐵磁性的
強弱
強弱
.如果想使電磁鐵磁性增強,可以將滑動變阻器的滑片向
(填“右”或“左”)移動.

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某同學想探究電磁鐵的特性,連接了如圖所示的電路.在開關閉合前電磁鐵______磁性(填“有”或者“沒有”).實驗中,可以通過觀察電磁鐵吸起大頭針的多少來判斷電磁鐵磁性的______.如果想使電磁鐵磁性增強,可以將滑動變阻器的滑片向______(填“右”或“左”)移動.

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(1)媽媽在做菜時問小新,你知道花生油的密度是多大?小新想:花生油是油類,它的密度應該比水。埬阍O計一個簡易實驗驗證小新的猜想.
(2)某同學為探究電磁鐵磁性與線圈匝數(shù)的關系,設計了如圖所示的實驗.他用相同的漆包線在相同的鐵釘上繞制成兩電磁鐵,接通電源后,實驗現(xiàn)象如圖所示.
①這兩個電磁鐵是串聯(lián)還是關聯(lián)?這樣連接的目的是什么?
②根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象,幫這位同學寫出實驗結(jié)論.

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