如上圖所示，螺線管A端為________極，永磁體B端為________極．

S    N
分析：已知電源的正負極，則由右手螺旋定則可判斷通電螺線管的磁極，根據(jù)磁感線的特點可判斷出永磁體的磁極．
解答：電源左側為正極，則電流由左側流入螺線管，則由右手螺旋定則可知，通電螺線管右側為N極，左側為S極，即螺線管A端為S極；
因外部磁感線總是由N極指向S極，則通電螺線管及永磁體間一定為異名磁極相對，故永磁體左側為S極，右側為N極，即永磁體B端為N極．
故答案為：S，N．
點評：本題考查右手螺旋定則及磁感線的特點，要求熟練應用右手螺旋定則判斷螺線管的磁極，并能熟記幾種常見磁鐵的磁感線形狀．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?射洪縣模擬）某學習小組在認識了滑動變阻器的結構和原理后，準備利用滑動變阻器定量研究導體的電阻與長度和橫截面積的關系，做了如下探究性實驗．請幫助完成如下問題：
電阻絲接入電路的長度 2 4 6 8 10
電流表示數(shù)（A） 2.4 1.8 1.6 1.4 1.2
電壓表示數(shù)（V） 1.2 1.8 2.4 2.8 3.0
滑動變阻器接入電路的電阻值R（Ω）          
（1）猜想：如果導體越長，則它的電阻值
越大
越大
；如果導體橫截面積越大，則它的電阻
越小
越小
．（填“越大”或“越小”）
（2）實驗設計
要分別研究導體的電阻與它長度和橫截面積的關系，根據(jù)控制變量法實驗思想，應先保持導體的
橫截面積
橫截面積
不變，研究導體的電阻與它長度的關系；再保持
長度
長度
不變，研究導體的電阻與它橫截面積的關系；
為了測量各種情況下滑動變阻器接入電路的電阻，學習小組設計了一個如下圖所示的電路，請幫助將滑動變阻器接入電路
在不損壞滑動變阻器的前提下，請在下面橫線上寫出測量繞在滑動變阻器上的電阻絲接入電路的長度的方法：
測出電阻絲繞成的螺線管直徑，數(shù)出螺線管的總圈數(shù)和螺線管長度求出電阻絲的直徑，通過數(shù)出接入電路的圈數(shù)就能就出接入電路的電阻絲長度
測出電阻絲繞成的螺線管直徑，數(shù)出螺線管的總圈數(shù)和螺線管長度求出電阻絲的直徑，通過數(shù)出接入電路的圈數(shù)就能就出接入電路的電阻絲長度
．

（3）實驗探究：根據(jù)上述實驗設計，研究小組通過移動滑動變阻器的滑動片，分別測出電阻絲接入電路的長度，以及對應的電流表和電壓表示數(shù)，如上表所示．請根據(jù)表中電流表和電壓表示數(shù)，求出變阻器接入電路的電阻值并填入表格中．
（4）若以電阻絲接入電路的長度L為橫坐標，以變阻器接入電路的電阻值R為縱坐標建立如上圖所示的坐標系，請用描點法作出R與L的關系圖線．根據(jù)作出的圖線，可以得出，導體的電阻和它長度的定量關系是
1
1
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?贛榆縣二模）如上圖所示，螺線管A端為
S
S
極，永磁體B端為
N
N
極．

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科目：初中物理 來源：學習周報　物理　滬粵中考版　2009－2010學年　第16期　總172期 滬粵中考版 題型：058

如圖所示是小明研究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的裝置圖，它是由電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成的．指針的下方固定一物體A，當用導線a與接線柱2相連，閉合開關后，指針B發(fā)生偏轉，通過觀察指針B偏轉角度的大小我們就可以判斷出電磁鐵磁性的強弱．

(1)

上圖所示的實物圖并不完整，請你說出將實物圖連接完整的方法．

(2)

指針下方的物體A是

[　　]

A．

銅塊

B．

鐵塊

C．

鋁塊

D．

塑料塊

(3)

當開關閉合后，電磁鐵左端應為磁極的________極．

(4)

實驗發(fā)現(xiàn)：①當滑動變阻器的滑片P向________(選填“左”或“右”)滑動時，指針B偏轉的角度將會________(選填“變大”或“變小”)；②保持滑片P位置不變，當導線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開關后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉的角度將會________(選填“變大”或“變小”)．

(5)

經過對電磁鐵的研究，可得出的結論是：當線圈匝數(shù)一定時，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵磁性越________；當通過電磁鐵的電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越________，磁性越________．

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科目：初中物理 來源：2010年江蘇省連云港市贛榆縣中考物理二模試卷（解析版） 題型：填空題

如上圖所示，螺線管A端為    極，永磁體B端為    極．

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