學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后,愛動腦筋的小明想自己探究小孔成象,如圖所示,他給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分別將孔對著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像.
(1)分析比較甲、乙兩圖,蠟燭在塑料膜上所成的像的形狀與小孔的形狀______(填選“有”或“無”)關(guān).
(2)分析比較甲、丙兩圖,可以得出結(jié)論:物體在塑料膜所成的像的形狀與物體的形狀______(填選“有”或“無”)關(guān).
(3)通過實驗,可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是______(填選“正”或“倒立”)的實像,其原理是光的______.
(4)夏天樹蔭下的圓形光斑形成的原理與之______(填選“相同”或“不同”),這些光斑是太陽的______(選填“像”或“影子”).
(1)在甲圖和乙圖中不同的是孔的形狀,但所成的像相同.故小孔成像(的形狀)與小孔的形狀無關(guān);
(2)在甲圖和丙圖中不同的是物體的形狀,所成的像也不同.故小孔成像(的形狀)與物體的形狀由物體的形狀決定,即與物體的形狀有關(guān);
(3)觀察三次成像可知:所成的像是倒立的,說明小孔成像的原理是光沿直線傳播.
(4)樹蔭下的圓形光斑就屬于小孔成像現(xiàn)象,是由光的直線傳播形成的,是太陽的實像.
故答案為:(1)無;
(2)有;
(3)倒立;直線傳播;
(4)相同;像.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

我們看見清澈見底的河水比實際的______,這是光的______現(xiàn)象.若我們從水中看岸上的樹,則樹的位置要比實際的______(填高或低),這是因為______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

在探究光的折射規(guī)律的實驗中.
(1)為了看清光在水中的傳播路徑,甲實驗小組采取向水中注入幾滴牛奶的方法,請分析這樣做的原因.
(2)乙實驗小組將光從空氣分別射入水和玻璃,測得數(shù)據(jù)如下表:
空氣中的入射角i60°45°30°
水中的折射角r40°32°22°
玻璃種的折射角r’30°24°17°
分析表格中的數(shù)據(jù),你肯定能得出一些規(guī)律.請寫出三條:
①______.
②______.
③______.
(3)小明通過實驗研究光從水中射入空氣中的現(xiàn)象,如圖是他根據(jù)實驗現(xiàn)象畫的光路圖,改變?nèi)肷浣堑拇笮。l(fā)現(xiàn)空氣中的折射光線與法線的夾角隨著入射角的增大而增大.你猜想,當(dāng)入射角增大到一定程度時,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是什么?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:多選題

光從水中進入空氣時( 。
A.光的傳播方向一定發(fā)生改變
B.光的傳播速度一定發(fā)生改變
C.折射角一定小于入射角
D.折射角有可能等于入射角

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小宇利用圖所示裝置將一細光束斜射到空氣中,用于探究“光的折射規(guī)律”.
(1)實驗的折射光路如圖中所示,可以判定折射角______入射角填(“大于”、“小于”或“等于”).增大入射角觀察到折射角在______(填“增大”或“減小”).
(2)如果光從空氣斜射到水中,折射角______入射角填(“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示是光從玻璃射到空氣時發(fā)生折射,此時入射角等于______(角度),折射角等于______(角度).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

炎熱的夏天,樹蔭下比太陽下要涼快得多,人們總喜歡在樹蔭下乘涼.樹蔭的形成是由于(  )
A.光的折射B.光的折射C.光的直線傳播D.光的色散

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列說法不正確的是(  )
A.只有紅色的物體才會發(fā)出紅外線
B.紅外線具有熱效應(yīng)
C.紫外線最顯著的性質(zhì)是它能使熒光物質(zhì)發(fā)光
D.過量的紫外線照射對人體有害

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

.古詩詞中有許多描述光學(xué)現(xiàn)象的詩句,如“一葉障目”說對是光的           ,“池水照明月”說的就是光的        現(xiàn)象,“潭清疑水淺”說的是光的        現(xiàn)象,。

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