小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，她按如圖裝配儀器 （圖中Ｆ點(diǎn)是焦點(diǎn)，H點(diǎn)是2倍焦距處），此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高。
（1）造成這一現(xiàn)象的原因是                                                                                 ；
（2）為了使像能成在光屏的中央，她應(yīng)把蠟燭向            調(diào)（填“上”、“下”）；調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點(diǎn)，此時(shí)光屏上的像很模糊。為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向            移動(dòng)（填“左”或“右”）；
（3）若想從光屏側(cè)透過(guò)透鏡看到蠟燭正立的像，可將物體放在　　　　　點(diǎn)（填字母符號(hào)）。
（1）燭焰中心、透鏡中心和光屏中心不在同一水平直線上
（2）上 右
（3）B 　　
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?常德）小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，按右圖裝配儀器（圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn)，H點(diǎn)是2倍焦距處），此時(shí)光屏上得到一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高．
（1）造成這一現(xiàn)象的原因是
蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)在同一高度
蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)在同一高度
；
（2）為了使像能成在光屏的中央，她應(yīng)把蠟燭向
上
上
調(diào)（填“上”或“下”）；調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點(diǎn)，此時(shí)光屏上的像很模糊．為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向
右
右
移動(dòng)（填“左”或“右”）；
（3）若將蠟燭移到B點(diǎn)，小芳觀察到的像位于透鏡
左
左
（填“左”或“右”）側(cè)，利用凸透鏡這一原理制成的光學(xué)器件是
放大鏡
放大鏡
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?張掖模擬）小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，她按如圖裝配儀器 （圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn)，H點(diǎn)是2倍焦距處），此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高．
（1）造成這一現(xiàn)象的原因是
燭焰，凸透鏡，光屏三者中心不在同一高度
燭焰，凸透鏡，光屏三者中心不在同一高度

（2）為了使像能成在光屏的中央，她應(yīng)把蠟燭向
上
上
調(diào)（填“上”、“下”）；調(diào)整好后，她把蠟燭移到A點(diǎn)，此時(shí)光屏上的像很模糊．為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向
右
右
 移動(dòng)（填“左”或“右”）．
（3）若想從光屏一側(cè)透過(guò)透鏡看到蠟燭正立的像，可將物體放
B
B
點(diǎn)（填字母符號(hào)）
（4）若將蠟燭固定在某一位置不變，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，光屏上都不能成像，可能是因?yàn)?!--BA-->
物距小于焦距
物距小于焦距
．（寫(xiě)一條即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，
（1）測(cè)量凸透鏡的焦距如圖1所示．由圖可知，凸透鏡對(duì)光線具有
會(huì)聚
會(huì)聚
作用，該凸透鏡的焦距為
11
11
cm．
（2）她按如圖2裝配儀器 （圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn)，H點(diǎn)是2倍焦距處），此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高．造成這一現(xiàn)象的原因是
燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度
燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度
；

（3）為了使像能成在光屏的中央，她應(yīng)把蠟燭向
上
上
調(diào)（填“上”、“下”）；調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點(diǎn)，此時(shí)光屏上的像很模糊．為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向
右
右
移動(dòng)（填“左”或“右”），這時(shí)成的是倒立、
放大
放大
的實(shí)像．
（4）若想透過(guò)透鏡看到蠟燭正立的像，可將物體放在
B
B
點(diǎn)（填字母符號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，按照如圖所示裝配儀器（圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn)，H點(diǎn)是2倍焦距處），此時(shí)光屏上得到一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高．

（1）造成這一現(xiàn)象的原因是
蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)在同一高度
蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)在同一高度
；
（2）若想從光屏側(cè)透過(guò)透鏡看到蠟燭正立的像，可將物體放到
B
B
點(diǎn)（填字母符號(hào)）；
（3）若將蠟燭放在H處，為了得到清晰的像，光屏應(yīng)放在右側(cè)
H
H
點(diǎn)（填字母符號(hào)），此時(shí)光屏上得到一個(gè)
等大
等大
（選題“放大”、“等大”或“縮小”）倒立的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，她按如圖1裝配儀器 （圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn)，H點(diǎn)是2倍焦距處），此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高．
（1）造成這一現(xiàn)象的原因
蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)在同一高度
蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)在同一高度
；
（2）為了使像能成在光屏的中央，她應(yīng)把蠟燭向
上
上
調(diào)（填“上”、“下”）；調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點(diǎn)，此時(shí)光屏上的像很模糊．為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向
右
右
移動(dòng)（填“左”或“右”）；
（3）若想從光屏側(cè)透過(guò)透鏡看到蠟燭正立的像，可將物體放在
B
B
點(diǎn)（填字母符號(hào)）．
（4）小明將該凸透鏡放在光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖2所示，其中明顯還需要調(diào)整的是
光屏的高度
光屏的高度
．調(diào)整后，在光屏上恰好得到一個(gè)清晰的蠟燭的像，請(qǐng)你詳盡地描述這個(gè)像的特點(diǎn)：
倒立、縮小的實(shí)像
倒立、縮小的實(shí)像
．
（5）此時(shí)，小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應(yīng)將光屏向
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
凸透鏡的方向移動(dòng)（填“遠(yuǎn)離”或“靠近”），才能使蠟燭的像變清晰．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明近視眼配戴合適的近視眼鏡能矯正視力的原因
凹透鏡對(duì)光線起發(fā)散作用
凹透鏡對(duì)光線起發(fā)散作用
．

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