小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,她按如圖1裝配儀器 (圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn),H點(diǎn)是2倍焦距處),此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高.
(1)造成這一現(xiàn)象的原因
蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)在同一高度
蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)在同一高度
;
(2)為了使像能成在光屏的中央,她應(yīng)把蠟燭向
調(diào)(填“上”、“下”);調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后,她把蠟燭移到A點(diǎn),此時(shí)光屏上的像很模糊.為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向
移動(dòng)(填“左”或“右”);
(3)若想從光屏側(cè)透過(guò)透鏡看到蠟燭正立的像,可將物體放在
B
B
點(diǎn)(填字母符號(hào)).
(4)小明將該凸透鏡放在光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖2所示,其中明顯還需要調(diào)整的是
光屏的高度
光屏的高度
.調(diào)整后,在光屏上恰好得到一個(gè)清晰的蠟燭的像,請(qǐng)你詳盡地描述這個(gè)像的特點(diǎn):
倒立、縮小的實(shí)像
倒立、縮小的實(shí)像

(5)此時(shí),小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置,結(jié)果光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了,若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,應(yīng)將光屏向
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
凸透鏡的方向移動(dòng)(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”),才能使蠟燭的像變清晰.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明近視眼配戴合適的近視眼鏡能矯正視力的原因
凹透鏡對(duì)光線起發(fā)散作用
凹透鏡對(duì)光線起發(fā)散作用
分析:(1)探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中心.
(2)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距減小,像距增大,像增大.
(3)凸透鏡成像時(shí),u<f,成正立、放大的虛像,物像在凸透鏡的同側(cè).
(4)u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,像距f<u<2f;u=2f,成倒立、等大的實(shí)像,像距u=2f;f<u<2f,成倒立、放大的實(shí)像,像距u>2f;由此可知物距大于像距時(shí),成的是倒立、縮小的實(shí)像;
(5)根據(jù)近視眼的成因及其矯正措施來(lái)作出分析和解答.
解答:解:(1)蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中心.
(2)為了使像能成在光屏的中央,她應(yīng)把蠟燭向上移動(dòng),蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度.
蠟燭移到A點(diǎn),物距減小,像距要增大,光屏向右移動(dòng).
(3)蠟燭移到B點(diǎn),蠟燭在凸透鏡的一倍焦距以?xún)?nèi),在物體的同側(cè)得到一個(gè)正立、放大的虛像.
(4)蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中心,所以需要調(diào)整的是光屏的高度;
u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,像距f<u<2f.由圖可知此時(shí)物距大于像距,所以成的是倒立、縮小的實(shí)像;
(5)小明的眼鏡是近視眼鏡,是凹透鏡,對(duì)光線有發(fā)散作用,會(huì)使成像退后,所以要向右移動(dòng)光屏,即向遠(yuǎn)離透鏡的方向移動(dòng)光屏;
近視眼就是因?yàn)檠矍蜃兺,使光線過(guò)早會(huì)聚在視網(wǎng)膜前,而不能成像在視網(wǎng)膜上,佩戴近視眼鏡(即凹透鏡)后,對(duì)光線起發(fā)散作用,使像成在視網(wǎng)膜上.
故答案為:(1)蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)在同一高度;(2)上;右;(3)B;(4)光屏的高度;倒立、縮小的實(shí)像;(5)遠(yuǎn)離;凹透鏡對(duì)光線起發(fā)散作用.
點(diǎn)評(píng):(1)此題主要考查的是學(xué)生對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的理解和掌握,以及凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距變化,像距變化,像變化是凸透鏡成像習(xí)題的重要依據(jù),一定要掌握.
(2)近視眼的成因及其矯正措施是中考的熱點(diǎn),需要同學(xué)們認(rèn)真掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?常德)小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,按右圖裝配儀器(圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn),H點(diǎn)是2倍焦距處),此時(shí)光屏上得到一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高.
(1)造成這一現(xiàn)象的原因是
蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)在同一高度
蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)在同一高度
;
(2)為了使像能成在光屏的中央,她應(yīng)把蠟燭向
調(diào)(填“上”或“下”);調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后,她把蠟燭移到A點(diǎn),此時(shí)光屏上的像很模糊.為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向
移動(dòng)(填“左”或“右”);
(3)若將蠟燭移到B點(diǎn),小芳觀察到的像位于透鏡
(填“左”或“右”)側(cè),利用凸透鏡這一原理制成的光學(xué)器件是
放大鏡
放大鏡

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?張掖模擬)小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,她按如圖裝配儀器 (圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn),H點(diǎn)是2倍焦距處),此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高.
(1)造成這一現(xiàn)象的原因是
燭焰,凸透鏡,光屏三者中心不在同一高度
燭焰,凸透鏡,光屏三者中心不在同一高度

(2)為了使像能成在光屏的中央,她應(yīng)把蠟燭向
調(diào)(填“上”、“下”);調(diào)整好后,她把蠟燭移到A點(diǎn),此時(shí)光屏上的像很模糊.為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向
 移動(dòng)(填“左”或“右”).
(3)若想從光屏一側(cè)透過(guò)透鏡看到蠟燭正立的像,可將物體放
B
B
點(diǎn)(填字母符號(hào))
(4)若將蠟燭固定在某一位置不變,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,光屏上都不能成像,可能是因?yàn)?!--BA-->
物距小于焦距
物距小于焦距
.(寫(xiě)一條即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,
(1)測(cè)量凸透鏡的焦距如圖1所示.由圖可知,凸透鏡對(duì)光線具有
會(huì)聚
會(huì)聚
作用,該凸透鏡的焦距為
11
11
cm.
(2)她按如圖2裝配儀器 (圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn),H點(diǎn)是2倍焦距處),此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高.造成這一現(xiàn)象的原因是
燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度
燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度
;

(3)為了使像能成在光屏的中央,她應(yīng)把蠟燭向
調(diào)(填“上”、“下”);調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后,她把蠟燭移到A點(diǎn),此時(shí)光屏上的像很模糊.為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向
移動(dòng)(填“左”或“右”),這時(shí)成的是倒立、
放大
放大
的實(shí)像.
(4)若想透過(guò)透鏡看到蠟燭正立的像,可將物體放在
B
B
點(diǎn)(填字母符號(hào)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,按照如圖所示裝配儀器(圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn),H點(diǎn)是2倍焦距處),此時(shí)光屏上得到一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高.

(1)造成這一現(xiàn)象的原因是
蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)在同一高度
蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心沒(méi)在同一高度

(2)若想從光屏側(cè)透過(guò)透鏡看到蠟燭正立的像,可將物體放到
B
B
點(diǎn)(填字母符號(hào));
(3)若將蠟燭放在H處,為了得到清晰的像,光屏應(yīng)放在右側(cè)
H
H
點(diǎn)(填字母符號(hào)),此時(shí)光屏上得到一個(gè)
等大
等大
(選題“放大”、“等大”或“縮小”)倒立的像.

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