小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗:
(1)將天平放在水平臺上,把游碼放在     處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應將平衡螺母向     (選填“右”或“左”)調(diào)。
(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為     g,醬油的密度為     kg/m3。

(3)小明用這種方法測出的醬油密度會     (選填“偏大”或“偏小”)。
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出醬油的密度。于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計了如下實驗步驟,請你補充完整。
①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0
②將一個燒杯     ,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1
③用另一個燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2
④則醬油的密度表達式ρ=     (已知水的密度為ρ
(5)小明針對(4)中小華的實驗設(shè)計進行評估后,認為小華設(shè)計的操作過程有不妥之處,你認為該不妥之處是:     。
(1)標尺左端零刻線  左(2)45   1.125×103(3)偏大(4)②裝滿水④
(5)燒杯裝滿水,易灑出,不方便操作(敘述合理也可)。

試題分析:(1)天平的使用,將天平放在水平臺上,把游碼放在標尺左端零刻線處,天平的調(diào)節(jié)移動平衡螺母使指針指在分度盤的中央,若發(fā)現(xiàn)指針不指中央,則指針偏左平衡螺母向右調(diào)節(jié),指針偏右平衡螺母向左調(diào)節(jié),所以發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應將平衡螺母向左調(diào)。(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,示數(shù)為62g,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,示數(shù)為40ml,則燒杯中醬油的質(zhì)量為62g-17g=45g,醬油的密度為ρ=m/v=45g/40cm3=1.125g/cm3=1.125×103kg/m3。(3)小明用這種方法測出的醬油密度會     偏大,因為在把醬油從燒杯倒入量筒時燒杯內(nèi)有殘留,導致測量體積偏小,所以導致密度偏大;(4)根據(jù)③用另一個燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2的提示可知②將一個燒杯裝滿水,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1;根據(jù)體積相等關(guān)系推出(5)小明針對(4)中小華的實驗設(shè)計進行評估后,認為小華設(shè)計的操作過程有不妥之處,不妥之處是燒杯裝滿水或醬油,易灑出,不方便操作。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

實驗室有一個玻璃瓶,瓶子的質(zhì)量是10g,裝滿水后,水和瓶子的質(zhì)量是20g.裝滿油后,油和瓶子的質(zhì)量是18g,求這種油的密度.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列對密度定義式ρ=
m
v
的幾種理解中,正確的是( 。
A.密度與物體的質(zhì)量成正比
B.密度與物體的質(zhì)量成正比,與其體積成反比
C.密度與物體的體積成反比
D.密度是物體本身的一種特性,與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

放在水平桌面上的杯子,質(zhì)量是0.2kg,容積是5×10-4m3,杯子與桌面接觸的面積是5×10-3m2.現(xiàn)將杯子中裝滿開水(一個標準大氣壓下),求:
(1)杯子中水的質(zhì)量;
(2)一段時間后,杯中水溫度降低40℃,需向外界放出多少熱量?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(5分) 請你完成測量某金屬塊的質(zhì)量和密度時的若干操作:
(1)測量金屬塊質(zhì)量前,將天平放在水平桌面上,游碼移至標尺左端的   處,此時指針的位置如圖甲所示,則應將平衡螺母向   調(diào)節(jié).(填“左”或“右”)
(2)用調(diào)好的天平測量金屬塊的質(zhì)量,放在右盤中砝碼的數(shù)量及游碼的位置如圖乙所示,則金屬塊的質(zhì)量為   g;放入金屬塊前量筒內(nèi)水的體積為10mL,放入金屬塊后量筒內(nèi)水面位置如圖丙所示,則金屬塊的密度為    kg/m3;金屬塊若有磨損,則它的密度    (填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

(1)如圖甲所示,電能表的讀數(shù)為    kW?h.
(2)如圖乙所示,量筒中液體的體積為   cm3

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在測量石塊密度的實驗中,同學們選取的器材有:石塊、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯、水、細線.
(1)將托盤天平放在水平桌面上,游碼移到標尺的零刻度處,若天平的指針靜止在如圖(甲)所示位置,則應將平衡螺母向       調(diào)節(jié),使天平橫梁在水平位置平衡;
(2)將石塊放入左盤,在右盤中加減砝碼,并移動游碼使天平重新平衡.所用的砝碼和游碼的位置如圖(乙)所示,則石塊質(zhì)量為          g;
(3)將石塊放入盛水的量筒中,量筒中前后液面如圖(丙)所示,則石塊的密度為
              kg/m3

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時,小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實驗.
(1)圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景,他的錯誤是          
(2)改正錯誤后,小明正確操作,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)最隨體積變化的圖像,如圖乙所示,
①分析圖像可知:同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值           (選填“相同”或“不同”).物理學中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度,塑料的密度為          kg/m3
②往燒杯內(nèi)倒入l0cm3的液體,用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時,右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示,則燒杯和液體的總質(zhì)量為         g。若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3,則燒杯和液體的總質(zhì)量應為           g.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)在“測酸奶密度”的實驗中,
(1)小明的實驗方案:用天平和量筒測密度。
①(2分)把天平放在水平桌面上,將游碼移到零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央刻度線的右側(cè),要使天平平衡,他應該(     )
A.把橫梁右端螺母向右旋出一些
B.把橫梁右端螺母向左旋進一些
C.把天平右盤的砝碼減少一些
D.向右移動游碼
②(各1分)他用已調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m0為37.4 g;接著把酸奶倒人燒杯中,測得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1,如圖甲所示m1=________g;然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中,如圖乙所示,V=________cm3;則酸奶的密度ρ=_______________kg/m3
       
③(2分)在交流討論中,小雨同學認為小明測得的酸奶密度值偏大。其原因是___________________________________________________________;
(2) (2分)小雨的實驗方案:巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有蓋)和水測酸奶密度。
小雨的實驗過程是:①用天平測出小玻璃瓶(含蓋)的質(zhì)量m0
②在瓶內(nèi)裝滿水,蓋上蓋子,用天平測出瓶和水的總質(zhì)量 m1  ;
③倒干凈水,再往瓶內(nèi)裝滿酸奶,蓋上蓋子,用天平測出瓶和酸奶的總質(zhì)量m2 ;
則酸奶密度的計算表達式(用測量的物理量符號表示) ρ=_____________________

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