小明等3人實(shí)驗(yàn)小組用如圖18所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過

程如下:(1)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測(cè)出的電流填入下表:

次數(shù)

A處的電流IA

B處的電流IB

C處的電流IC

1

1.22

0.12

0.1

2

0.44

0.24

0.2

3

0.65

0.36

0.3

(2)他們采用了以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測(cè)量,將兩次測(cè)出的電流填入上表中。方法一:改變電源電壓  方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)

請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題。

(1)在連接電路時(shí),開關(guān)必須      。(2)上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是______,造成錯(cuò)誤的原因是___________(3)上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是        ;表格補(bǔ)充完整并修改數(shù)據(jù)后,通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析可知,第二次和第三次實(shí)驗(yàn)是采用方法     (填“一”、“二”)來(lái)進(jìn)行的。(4)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:并聯(lián)電路中干路的電流等于                        。(5)分析數(shù)據(jù)、結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì),第三次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意________,并提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見:________________________________

 

【答案】

 

【解析】(1)斷開  (2)1.22  量程看錯(cuò)了  (3)沒有單位  一  各支路電流之和  (5)改用大量程  在A、B、C三點(diǎn)處同時(shí)接入電流表進(jìn)行測(cè)量

試題分析:在連接實(shí)物時(shí),為了保護(hù)電路,開關(guān)要斷開。在并聯(lián)電路中干路電流等于各去路電流之和,在第一組數(shù)據(jù)中,A點(diǎn)的電流比B、C點(diǎn)的電流均大,并且B點(diǎn)電流和C點(diǎn)電流之和小于C點(diǎn)電流,B、C兩點(diǎn)所在支路電流之和為0.22A,大約為A點(diǎn)電流的五分之一,可能是電流表的量程看錯(cuò)了。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格時(shí),要記錄所測(cè)物理量,還要有物理量的單位,本表格中缺少單位。第三次實(shí)驗(yàn)中各點(diǎn)的電流均是第二次實(shí)驗(yàn)中各點(diǎn)的電流的1.5倍,即電路中的電流是成倍增加的,所以采用的是改變電流電壓的方法來(lái)改變電流的。在第三次實(shí)驗(yàn)中A點(diǎn)的電流大于了0.6A,所以電流表應(yīng)使用0-3A的量程。電流表在電路中相當(dāng)于導(dǎo)線,主要是因?yàn)槠潆娮韬苄,但?duì)電路中的電流還是有一定的影響,實(shí)驗(yàn)中最好使用三個(gè)電流表同時(shí)接入電路中的A、B、C三點(diǎn),避免電流表對(duì)各部分電路電流的影響。

考點(diǎn):探究并聯(lián)電路中電流關(guān)系

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

20、小明等3人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過程如下:
(1)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測(cè)出的電流填入下表:
A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
第一次測(cè)量 0.1 0.12 0.22
第二次測(cè)量 0.2 0.24 0.44
第三次測(cè)量 0.25 0.3 0.55
(2)為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用了以下兩種方法之一來(lái)
重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測(cè)量,
方法一:改變電源電壓
方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)
請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題.
在拆接電路時(shí),開關(guān)必須
斷開
,上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是
沒有單位
;表格補(bǔ)充完整后,通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析可知后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法
改變電壓
來(lái)進(jìn)行的,實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:并聯(lián)電路中干路的電流等于
各支路電流之和

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明等3人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過程如下:把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測(cè)出的電流填入下表:
A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
第一次測(cè)量 0.1 0.12 0.22
第二次測(cè)量 0.2 0.24 0.44
第三次測(cè)量 0.25 0.55
為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用了以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測(cè)量.
方法一:改變電源電壓
方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)
(1)請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題.在拆接電路時(shí),開關(guān)必須
斷開
斷開

(2)上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是
沒有單位
沒有單位

(3)還有一個(gè)表格沒有補(bǔ)充完整后,請(qǐng)補(bǔ)填上.
(4)后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法
方法一
方法一
來(lái)進(jìn)行的,通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析可知
并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和
并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明等3人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過
程如下:
(1)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測(cè)出的電流填入下表:
次數(shù) A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
1 1.22 0.12 0.1
2 0.44 0.24 0.2
3 0.65 0.36 0.3
(2)他們采用了以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測(cè)量,將兩次測(cè)出的電流填入上表中.
方法一:改變電源電壓;    
方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題.
(1)在連接電路時(shí),開關(guān)必須
斷開
斷開

(2)上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是
1.22
1.22
,造成錯(cuò)誤的原因是
讀數(shù)時(shí)沒有注意觀察電流表量程
讀數(shù)時(shí)沒有注意觀察電流表量程

(3)上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是
沒有單位
沒有單位
;表格補(bǔ)充完整并修改數(shù)據(jù)后,通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析可知,第二次和第三次實(shí)驗(yàn)是采用方法
(填“一”、“二”)來(lái)進(jìn)行的.
(4)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:并聯(lián)電路中干路的電流等于
各支路電流之和
各支路電流之和

(5)分析數(shù)據(jù)、結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì),第三次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意
電流表改用大量程
電流表改用大量程
,并提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見:
在A、B、C三處同時(shí)接入電流表進(jìn)行測(cè)量
在A、B、C三處同時(shí)接入電流表進(jìn)行測(cè)量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明等3人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過程如下:把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測(cè)出的電流填入下表:
A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
第一次測(cè)量 0.1 0.12 0.22
第二次測(cè)量 0.2 0.24 0.44
第三次測(cè)量 0.25 0.3 0.55
為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用了以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測(cè)量.
方法一:改變電源個(gè)數(shù)(改變電壓);方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)
請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題.
在拆接電路時(shí),開關(guān)必須
斷開
斷開
;上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是
缺少電流單位
缺少電流單位
;通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析可知:后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法
(選填“一”或“二”)來(lái)進(jìn)行的;在第三次測(cè)量時(shí),C處的電流表量程應(yīng)選
“0-0.6A”
“0-0.6A”
;實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:并聯(lián)電路中干路的電流等于
各支路電流之和
各支路電流之和

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明等3人實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過程如下:把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測(cè)出的電流填入下表:

A處的電流IA

B處的電流IB

C處的電流IC

第一次測(cè)量

0.1

0.12

0.22

第二次測(cè)量

0.2

0.24

0.44

第三次測(cè)量

0.25

0.3

0.55

(2)為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用了以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測(cè)量。

方法一:改變電源電壓

方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)

請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題。

在拆接電路時(shí),開關(guān)必須________。

上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是________

表格補(bǔ)充完整后,通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析可知

后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法________來(lái)進(jìn)行的,實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:并聯(lián)電路中干路的電流等于________。

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