如下圖所示，一根均勻的木條AB長為L。將其放在水平桌面上，使B端伸出桌面L，在伸出桌面部分的上方放一個長L，重3N的均勻木塊恰能使A端離開桌面，則木條重      N。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?潮南區(qū)模擬）（1）插入水中的筷子，在水中的部分看起來向上彎折，如圖所示，人眼在C點(diǎn)處看到筷子B點(diǎn)的像在位置B'點(diǎn)．請畫出B點(diǎn)的一條光線經(jīng)水面折射后過C點(diǎn)的光路圖．
（2）（如下圖所示，是安裝在安全文明小區(qū)進(jìn)出的欄桿（欄桿是一根粗細(xì)均勻的圓木桿）示意圖，當(dāng)在A處施加一個壓力時，可將欄桿拉到如圖所示位置，請在圖中畫出此時壓力F、重力G和壓力F的力臂、重力G的力臂．
（3）如下圖所示，將汽車鑰匙插入儀表板上的鑰匙孔，轉(zhuǎn)動鑰匙相當(dāng)于閉合開關(guān)，汽車啟動．請根據(jù)電學(xué)知識在下圖中連接好控制汽車啟動的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如下圖所示，某同學(xué)用硬紙筒探究小孔成像．
（1）小孔成像的原理是
光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播
光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播
．
（2）請在下圖中作出蠟燭AB在屏上所成的像A′B′（要求標(biāo)出A′、B′）．
（3）該同學(xué)將一根高3cm的蠟燭固定在小孔前6cm處，改變像到小孔的距離，測出了不同距離時像的高度，填在表格中：
像的高度h/cm 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
像到小孔的距離S/cm 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)及實(shí)驗觀察到的現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是：蠟燭和小孔的位置固定后，像的高度h與像到小孔的距離S成
正比
正比
（選填“正比”或“反比”），當(dāng)像到小孔的距離小于蠟燭到小孔的距離時，所成的像是
縮小
縮小
（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的，物體通過小孔所成的像一定是
倒立的
倒立的
（選填：“倒立的”、“放大的”、“等大的”、“縮小的”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）完成下圖甲的光路圖

（2）如圖乙所示，粗細(xì)均勻的木棒一端擱在地上，另一端與支點(diǎn)O連接
要求：
①作出地面對木棒的支持力和棒所受重力的示意圖；
②畫出重力的力臂；

（3）一輛車陷入泥中，司機(jī)想用隨車攜帶的兩個滑輪和一根很結(jié)實(shí)的繩子，并借助路邊的樹將車?yán)瞿嗟兀缦聢D所示，請在圖中畫出所用最小拉力的繞繩情況．

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科目：初中物理 來源：素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·九年級·全一冊 題型：058

小剛在使用彈簧測力計的過程中發(fā)現(xiàn)，不論什么型號的彈簧測力計，它的刻度都是均勻的，他知道彈簧測力計是根據(jù)________________的道理制成的．他想：這只是一種定性的關(guān)系，會不會有某種定量的關(guān)系呢？于是他設(shè)計并完成了以下的探究實(shí)驗：

如下圖所示將一根彈簧的一端固定在一塊豎直放置的木板頂端，讓彈簧能夠自由地伸縮，然后將彈簧自然狀態(tài)下底端所對的位置做上記號，刻上0，接著用1 N、2N、3N……8 N的力去拉彈簧，并把每一個拉力作用下彈簧底端所對的位置做上記號，再測出每一個拉力下彈簧的伸長．

換用另外兩根不同的彈簧重做上面的實(shí)驗，記錄的數(shù)據(jù)如下表：

第一根：

第二根：

第三根：

請你幫小剛分析以上數(shù)據(jù)并回答：

①該實(shí)驗可得到的結(jié)論是(定量)________________________________________________________________________________________________________________________________．

②根據(jù)你分析得出的結(jié)論，將小剛忘記填上的數(shù)據(jù)估計一下，并把你估計的數(shù)據(jù)填在空格中．(假定第二根彈簧實(shí)驗后恢復(fù)原來狀態(tài)．)

③用第三根彈簧做實(shí)驗時，發(fā)現(xiàn)當(dāng)用4 N及以上的拉力時，彈簧的伸長規(guī)律發(fā)生了變化，幫小剛找找可能的原因是什么？

④小剛通過實(shí)驗終于明白了，為什么彈簧測力計的刻度都是均勻的，并且不同的彈簧測力計它的分度值不一樣的道理，還有彈簧測力計的量程問題．你明白了嗎？說說看．

⑤小剛通過觀察，提出問題然后設(shè)計并完成實(shí)驗，最后分析論證得出結(jié)論，通過自己主動的科學(xué)探究活動從而明白了一些以前不明白的事理，這對你有什么啟示？

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